小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文案(完整版)
【正文】 談自己的感受?！ 、僬?qǐng)生找出過(guò)渡句，引導(dǎo)學(xué)生了解過(guò)渡句的作用?！ 【x第2～3段。重點(diǎn)理解“湍急”“波濤洶涌”“凜然”“智慧”。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：樂(lè)山大佛的有關(guān)圖片或教學(xué)掛圖?！ 〕樯吓_(tái)表演展示。 ?、尚≈娱_始不是表演了個(gè)倒立了嗎?他為什么還要練乘法口算的絕招?是怎樣練成的呢? (小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績(jī)，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。) 三、根據(jù)閱讀提示，細(xì)讀感悟 他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢?請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學(xué)習(xí)課文： ?、拍x課文，想想你讀懂了什么?用筆勾劃出有關(guān)的詞句?！ “l(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備自己的絕活。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文案 2021小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文案1 正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。 一、談話導(dǎo)入 導(dǎo)入： 同學(xué)們，先來(lái)欣賞圖片?！ 、菩〗M討論交流。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。師采訪：你這個(gè)絕招是怎么來(lái)的? 孩子們表演的絕招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧!最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！ W(xué)生：我國(guó)風(fēng)景名勝的圖片或文字資料?！ ⌒〗M為單位，討論不理解的詞?！ ?1)默讀第2段，邊讀邊勾畫出描寫樂(lè)山大佛是宏大的藝術(shù)珍品的詞句。 ?、谡?qǐng)生用“不僅……也是……”說(shuō)一句話?！ ∷?、總結(jié)全文，升華情感 背誦自己喜歡的段落?！ W(xué)生：收集有關(guān)樂(lè)山大佛的資料?！ ?課件出示句子)集體交流描寫大佛“大”的句子?！?抓住“無(wú)數(shù)、一鑿鑿，一錘錘，90年，終于”指導(dǎo)朗讀。 四、口語(yǔ)交際訓(xùn)練，鞏固認(rèn)識(shí) 孩子們，我們今天的活動(dòng)就要結(jié)束了，誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課有哪些收獲呢?想不想將這些收獲與家人一起分享呢?誰(shuí)愿意將大佛介紹給媽媽?(抽生上臺(tái)表演) 誰(shuí)愿意向奶奶說(shuō)嗎? (抽一生演孫子)現(xiàn)在，我是你的奶奶，奶奶沒文化，還迷信，而且耳朵也背，你可要注意!(大佛在哪兒?去那里燒香的人多嗎?大佛靈不靈?明兒我也去拜拜，求它保佑我孫子(女)考上大學(xué)!幫助學(xué)生弄清大佛是不能保佑的，那只是人們的一種美好的愿望，是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，只有運(yùn)用科學(xué)技術(shù)才能徹底解決這些難題，從而教給學(xué)生科學(xué)的思考方法?！ “凑毡疚牡臉幼右矊懸黄嘘P(guān)的小文章。它們春來(lái)秋去，在這一來(lái)一回的跋涉中，會(huì)發(fā)生多少事，可能還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)!今天，我們就來(lái)讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會(huì)讓你產(chǎn)生很多感慨!板書課題：6燕于專列 二、自讀自語(yǔ)，完成以下要求 把課文讀正確、流利。) 四、圍繞“愛”，讀書討論，感情朗讀 人們幫助燕子：救助燕子，都是源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是對(duì)動(dòng)物的愛!從文中哪些地方我們可以看到“愛“呢? 讀書圈畫，討論交流?！ 镄∝惖僭谀膬喊l(fā)現(xiàn)燕子?她怎么做的?會(huì)說(shuō)什么? A自己練習(xí)講一講?！ 煟貉嘧訉Ａ虚_走了，燕子平安了，救助燕子的事卻引起了人們的關(guān)注?！ ∷?、拓展交流學(xué)生生活積累的資料?！ √嵝眩骸笆妗辈灰獙ⅰ坝琛睂懗伞懊?。注意“載”的筆順。知道歌曲中講述的是什么故事嗎?(師簡(jiǎn)要講述一個(gè)姑娘救助丹頂鶴的故事) 你還知道這樣的故事嗎?請(qǐng)講一講。人們紛紛給她打電話或?qū)懶牛炎约盒睦镌捀嬖V她?！ ≌f(shuō)話舉例： 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過(guò)?！ ≌鞒鰶Q定真了不起?！ ∵呑x邊思考：人們?yōu)榱搜嘧樱隽耸裁?從中體會(huì)到什么： 三、匯報(bào)交流自學(xué)效果 指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等詞語(yǔ)?！ ≌f(shuō)出海通和尚和石匠們鑿樂(lè)山大佛的經(jīng)過(guò)。) C、學(xué)習(xí)大佛的藝術(shù)價(jià)值 樂(lè)山大佛距今已有1100多年了，為什么還那么美觀、完整呢?在它的身上蘊(yùn)藏著怎樣的
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