小學(xué)三年級下冊語文教案文案-免費閱讀
【正文】 “涉”的右半部分“步”不要多寫一點?！ ÷牳枨兜ろ旡Q的故事》，出示歌詞。尤其是那個可愛的小姑娘貝蒂，她簡直成了新聞人物。 B指名說一說?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會人對燕子的愛。認(rèn)讀生字。 2021小學(xué)三年級下冊語文教案文案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字。) 回去以后，也像這樣把今天學(xué)到的內(nèi)容告訴父母，并且把你們之間的交流寫在日記本上，明天帶來給老師，行嗎? 學(xué)生再次唱《火車開了》，課堂結(jié)束! 2021小學(xué)三年級下冊語文教案文案4 教學(xué)要求： 能正確拼讀課文，和表達(dá)課文主要內(nèi)容的句子。 師：石匠們在建造過程中會遇到什么樣的困難呢?(抓住“水流湍急、波濤洶涌、掀翻船只、淹死”等詞體會修建的艱辛) 過渡：無數(shù)的石匠歷經(jīng)了三萬多個日日夜夜的艱辛勞動，才造就了我國的石佛，多么不容易呀! 學(xué)到這里，你有什么話想對修建大佛的工匠們說嗎?(引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對勞動人民的熱愛、敬佩之情。(你是從哪些地方體會到的?利用學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行對比幫助學(xué)生理解大佛的特點，體會列數(shù)字、舉例子說明方法的好處。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師生問好?！ ≌_、美觀、工整地書寫生字，注意“尊”與“遵”的區(qū)別?！ 、蹫槭裁凑f樂山大佛是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶? a、引導(dǎo)學(xué)生抓住排水管道“既……又……”，結(jié)合句子理解“既……又……”?！ 、俳涣鞲惺埽梢龑?dǎo)學(xué)生體會作者用列數(shù)字、舉例子的方法表現(xiàn)大佛的宏大?！ W(xué)生借助生字、詞卡片，在四人小組中互教互學(xué)，鞏固生字、詞讀音。 教學(xué)時間 1~2課時?！ ?021小學(xué)三年級下冊語文教案文案2 教學(xué)目的 運用學(xué)過的方法，認(rèn)識本課的10個生字，會規(guī)范、美觀地書寫生字。)(分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對話) 出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招?！ W(xué)生匯報： ?、盼易x懂了三胖的絕招是憋氣。看后你又怎樣的感受?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理?！ 〖ぐl(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。 誰來告訴大家課文主要講了一件什么事?學(xué)生匯報： (課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事?！ 、任易x懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上齊讀，你從哪里體會到這個絕招很絕?抽讀，讀出對小柱子的贊嘆。 五、拓展 孩子們，老師相信你們一定也有自己的絕招，請大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧，讓我們來個絕招大比拼，看看誰的絕招最絕。 知道樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代勞動人民智慧與技藝的結(jié)晶，激發(fā)學(xué)生對勞動人民的熱愛、敬佩之情。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聯(lián)系全文理解“傳說”是什么意思?90年是多少天?這么多日子的敲打，才形成了如此巨大的石佛，這說明了什么?你從中體會到了什么? (2)學(xué)生根據(jù)自己的理解，有感情地朗讀第1段?！ ?2)過渡句：樂山大佛不僅是一件宏大的石雕藝術(shù)珍品，也是古代石匠智慧與技藝的結(jié)晶。 (3)如此宏大，如此神奇的大佛已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒一千多年了。難點是了解作者是從哪些方面寫出樂山大佛的“大”的。 過渡：孩子們今天的表現(xiàn)真棒，不僅明白了該怎樣讀書，還學(xué)會了表揚(yáng)別人，好樣的!大家快來看，大佛到了! 說說你此時的感受?(大佛真大呀，真高呀，真雄偉……)根據(jù)學(xué)生的回答，靈活進(jìn)入課文三個內(nèi)容的學(xué)習(xí)?！ ∪绻蠓鹉苈牰銈兊脑?，有什么問題想問它嗎?(a、大佛，你坐在這兒多少年了?b、你為什么能端坐這么多年呢?c、人們?yōu)槭裁匆藿隳?d、這么高大的身軀是怎么修建成的……) B、學(xué)習(xí)大佛的來歷 哪一自然段告訴了我們大佛的來歷? 抽生讀這一自然段。) 為大佛景區(qū)設(shè)計一句廣告詞來吸引別人的眼球?
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