一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)5-10課精選教案整合-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 動(dòng)作，全體同學(xué)一齊做?！ 〗叹邷?zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 《法國(guó)號(hào)》 《法國(guó)號(hào)》?！ ?。 《會(huì)跳舞的洋娃娃》 ，感受樂(lè)曲的情緒?！ ??！ ?，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如強(qiáng)XXXX弱XXXX便于學(xué)生反映在動(dòng)作上?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 唱《火車開(kāi)啦》、《捉迷藏》，能結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏。 《火車波爾卡》 ，讓學(xué)生感受樂(lè)曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么?”說(shuō)一說(shuō)自己想象的事物?！ ?，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投稿?！ ?，學(xué)生心里默唱。并通過(guò)紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情?！ 。剿餮葑喾椒?，要求： (1)有幾種敲擊方法? (2)怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音? ，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多?！ 。核唾R卡 這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)?！ 镀桨惨埂贰 镀桨惨埂诽崾緦W(xué)生：說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受? ，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對(duì)這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著歌聲輕輕做動(dòng)作?！ 缎履旰谩贰 缎履旰谩蜂浺?，感受歌曲的旋律，教師可加強(qiáng)學(xué)生每次感覺(jué)的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等?！ 洱堖绥I》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動(dòng)中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情趣?！ ！ √崾荆哼@首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖? 《躲貓貓》 。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽?！ 。÷暩?，自編動(dòng)作表演?！ ∫荒昙?jí)上冊(cè)音樂(lè)510課精選教案整合四：游戲 教學(xué)目標(biāo)： 《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開(kāi)啦》、《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒?！ 。统瞿膫€(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短。一部分學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢?！ ５谝慌挠每招娜瓝糇烂鏋閺?qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。感覺(jué)音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。 《小蜻蜓》 《小蜻蜓》。然后提示學(xué)生：“在樂(lè)曲聲中你聽(tīng)到了小青蛙的叫聲了嗎?還模仿了哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲?你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動(dòng)，哪里描寫(xiě)了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎?請(qǐng)你再聽(tīng)一次樂(lè)曲，當(dāng)你聽(tīng)到你認(rèn)為是描寫(xiě)了一定事物的音樂(lè)時(shí)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。“跳跳、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快?！ ⒏挥袕椥缘穆曇粞莩缎∏嗤苷壹摇?，模仿小青蛙的動(dòng)作
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