【正文】 我們一起學(xué)過的“上學(xué)歌”的歌詞嗎？相信同學(xué)們都能夠正確的讀出歌詞了，那現(xiàn)在老師要放音樂了，同學(xué)們認(rèn)真的聽聽歌曲。課堂總結(jié)：情緒 歡快、富有朝氣、中速演唱教學(xué)反饋：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲打拍子。放第一遍后，問問同學(xué)們好不好聽？如果覺得好聽的話那你們想不想跟老師來學(xué)唱這首歌曲啊？整體放一遍歌曲，然后同學(xué)們跟著哼曲調(diào)。課堂總結(jié)：情緒 歡快、富有朝氣、中速演唱請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲打拍子。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。第二課時(shí)（9）教學(xué)內(nèi)容：《讀書郎》。二、展示與拓展。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》教學(xué)準(zhǔn)備：教師帶同學(xué)們到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。（2）師同學(xué)們共同演唱第一段。（3）提示同學(xué)們用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。教學(xué)過程：開始部分：發(fā)聲練習(xí)：12345大家來跳舞，火車來跳舞，嗚嗚嗚，母雞來跳舞，咕咕咕。課堂小結(jié)：讓座（歌曲）(13)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《讓座》設(shè)計(jì)意圖: 正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行做文明小市民,為此選擇這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo): 對(duì)同學(xué)們進(jìn)行文明禮貌教育,使同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情。最后進(jìn)行當(dāng)“粉刷匠”活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)社會(huì)的多種勞動(dòng)方式，打破學(xué)科界限，整合學(xué)科內(nèi)容，音樂與美術(shù)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)孩子們協(xié)作勞動(dòng)的精神。一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝，你所這是為什么呢？為什么？不錯(cuò)同學(xué)們都還記得，那同學(xué)們記不記得我們上節(jié)音樂課學(xué)過的這首歌曲呢？那現(xiàn)在我們來唱一唱。等等?！懵牭搅耸裁矗?——你最喜歡聽哪一句？ ——歌曲里發(fā)生了什么事？課堂小結(jié)：同學(xué)們都會(huì)說對(duì)不起了嗎？《勞動(dòng)最光榮》(16)教學(xué)內(nèi)容： 《 勞動(dòng)最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)：，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：、表情、肢體語(yǔ)言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？ ⑥播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次。（2）、1=F 3/4 5———u 3 ——— u三、新課教學(xué)師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位小畫家，他可是一個(gè)粗心的小畫家，你們還記得他嗎？復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫家》師：小丁丁犯了這么多的錯(cuò)誤，他真粗心，你們?cè)覆辉敢鈳椭?？指導(dǎo)學(xué)生改歌詞：指導(dǎo)學(xué)生唱一唱自己編的歌詞帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演。擴(kuò)音器。“布娃娃”1張。請(qǐng)同學(xué)們講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個(gè)？。你送我的布娃娃呀，怎么能夠讓我放得下。（二）同學(xué)們傾聽歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：教師清唱，讓同學(xué)們熟悉歌曲?；疖囁緳C(jī)開著火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。播放《可愛的小雪花》。課堂小結(jié)：《好媽媽》（26）教學(xué)內(nèi)容：歌曲“好媽媽”教學(xué)目標(biāo)：，知道媽媽工作辛苦，要為媽媽多做點(diǎn)事。1放一遍音樂，同學(xué)們跟著唱一遍。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。唱到“左手、右手”時(shí)，把相應(yīng)的手高舉：齊唱“握手”時(shí)，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時(shí)，做搓手動(dòng)作；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生了解音樂語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來吧！”２、（放《新年好》音樂）（三）歌曲學(xué)習(xí)歌詞：新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，我來表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：1．能尋找并模仿生活中的聲音。有大雨也有小雨。2．會(huì)唱《大雨和小雨》。3．有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂器的音色。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。3．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。3．介紹國(guó)歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色。2．是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。教學(xué)過程一）學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。3．能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》。學(xué)生分組為歌曲伴奏。能背唱〈快樂小舞曲〉的歌譜。第二課時(shí)： 《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸?！?。師：“聽說，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進(jìn)教室嗎？” 播放 VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進(jìn)入音樂教室”）提問：“我國(guó)有幾個(gè)民族，你能說出都有哪幾個(gè)民族？” 找學(xué)生回答。分組設(shè)計(jì)第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計(jì)好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動(dòng)作設(shè)計(jì)，或拍手、呼喊。（拍手歌）（設(shè)計(jì)意圖：教師簡(jiǎn)短的幾句話，讓學(xué)生倍感親切，隨音樂律動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在濃郁的音樂氛圍中進(jìn)入課堂，也為老師的導(dǎo)語(yǔ)作鋪墊。６．分組比賽。師：剛才我們總結(jié)了彝族的特點(diǎn)，你們能把這些特點(diǎn)編到我們的節(jié)奏里嗎？三、自主探究 學(xué)唱歌曲，感受歌曲情緒。（3）要唱得高興一點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)每首歌曲各自不同的音樂情緒，《小動(dòng)物的歌》是歡快的，《小毛驢爬山坡》是俏皮的，而《詠鵝》是悠閑自在的。說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。小貓的叫聲柔和、聲音也長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長(zhǎng)短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。今天，老師帶來了一些資料，請(qǐng)你們猜猜他們是哪族人？（播放新疆、藏族、蒙古、漢族的舞蹈場(chǎng)面，讓學(xué)生猜），簡(jiǎn)介彝族風(fēng)土人情。２．用 La 來模唱旋律。２．能力目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和音樂創(chuàng)新能力。師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡(jiǎn)單的有民族特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單介紹各族的特色服飾 藏族 新疆維吾爾族 蒙古族 傣族 漢族 高山族 各民族的舞蹈有各自不同的特點(diǎn)，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個(gè)民族嗎？（播放錄象）你跳得正棒，發(fā)給你一個(gè)民族小頭飾。《各族小朋友在一起》教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《各族小朋友在一起》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)主要少數(shù)民族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。難點(diǎn)：歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快樂小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)遇到一些困難。，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。教學(xué)過程（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏1．在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。3．教師出示卡片碰鈴 dang dang dang dangda da da da da da da da響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。第二單元我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。3．跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》?！洞蠊暮托」摹方虒W(xué)目標(biāo)：1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。謎底：耳朵）。課堂小結(jié)：同學(xué)們真棒。６、小組商量并回答。大家一起唱。第一課時(shí)（31）教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：１、放《新年好》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《新年好》音樂。先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好！介紹本節(jié)課內(nèi)容。讓幼兒在游戲中感受、體驗(yàn)游戲的樂趣。課堂小結(jié)：我們都有一雙手(29)教學(xué)內(nèi)容：我們都有一雙手（音樂游戲）教學(xué)目的：音樂游戲中讓幼兒分清左右手，并對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止教育。第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎么學(xué)的？ 第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。以解放軍叔叔為榜樣，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們受紀(jì)律訓(xùn)練及堅(jiān)持性的訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、談話：“小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎？——楊利偉叔叔。跟著老師讀歌詞我的好媽媽，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀。分組進(jìn)行編舞，選出同學(xué)們最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)?！犊蓯鄣男⊙┗ā罚?5）教學(xué)內(nèi)容：歌表演：《可愛的小雪花》 教學(xué)目標(biāo)：在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同學(xué)們分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力?！秮G手絹》(23)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲——《丟手絹》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)傾聽歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。一天到晚不生氣，見人總是笑微微。教師：你喜歡玲玲的什么地方？ 請(qǐng)同學(xué)們一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子?? 教師小結(jié)：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的裙子，摸上去軟軟的??看上去很可愛，我真喜歡她！，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)用具： 擴(kuò)音器、圖片教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)(17)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?1=C 2/4 2 3 4 5 — 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好你 好，尹老 師 你 好！二、基本訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)1=C — 1=F2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 —3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 — 腳踏水車唱山 歌gulu lu gulu lu gulu lulu 流水唱新 歌huala la hualala hualalala 、節(jié)奏練習(xí)（1）、X X X XX X X XX X X X X X—（2）、X X X X X X XX —咦，哈哈哈哈 哈哈哈。４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧?、俨シ鸥枨秳趧?dòng)最光榮》第1次。３、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作 教學(xué)難點(diǎn)：唱好切分音符，并能吐字清楚。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。第一課時(shí)(14)教學(xué)內(nèi)容：《人人夸我好兒童》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入隨著音樂《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。整曲跟唱，要求同學(xué)們用輕而柔和的聲音演唱，并跟著旋律，較合拍地邊唱邊做動(dòng)作，輕輕哄娃娃入睡。《睡吧，小寶貝》（12）教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)們感受《搖籃曲》中寧?kù)o，優(yōu)美、舒緩的音樂意境。教師完整清唱歌曲，同學(xué)們欣賞。教師放音樂范唱，同學(xué)們也可打拍子感受節(jié)奏。由于歌曲是三段歌詞。師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對(duì)未來，對(duì)自己滿懷理想！我們應(yīng)該用天真，活潑的情緒唱這首歌。師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：１、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：擴(kuò)音器第一課時(shí)（5）教學(xué)內(nèi)容：歌曲“找朋友” 教學(xué)過程：要求同學(xué)們按上節(jié)課老師要求的坐姿坐好，等所有的同學(xué)都安靜下來以后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。③ 跟老師唱歌，注意情緒，要活潑歡快。同學(xué)們都很乖，那么我們今天來學(xué)習(xí)歌曲“上學(xué)歌”，在還沒有開始之前呢，老師給你們放一遍這首歌（利用擴(kuò)音器播放歌曲）放第一遍后，問問同學(xué)們好不好聽？如果覺得好聽的話那你們想不想跟老師來學(xué)唱這首歌曲?。亢玫?，既然有這么多的同學(xué)都想來唱這首歌，那我們一句一句的來學(xué)習(xí)。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。介紹我們要學(xué)的課程叫什么名字。（出示歌譜）師：同學(xué)們與伴奏樂合作，琴唱旋律，你們唱歌詞。三、學(xué)唱《亮火蟲》（一）讀童謠 師：《打掌掌》是首江西童謠，現(xiàn)在我們來學(xué)首貴州的，來感受各地區(qū)不同風(fēng)格的童謠吧?。◣煄ёx，生模仿）（出示童謠）（出示帶節(jié)奏的童謠詞）師：你們看，我給童謠做了些變化，誰(shuí)知道變?cè)谀膬毫耍?生：??師：你們來為我打節(jié)奏，我來讀好嗎?（生打節(jié)奏，師讀童謠）師：我們一起來吧?。◣熒叴蚬?jié)奏邊讀童謠）師：這是一首貴州童謠，自然要用貴州方言讀出來才更純正。師：我們?cè)賮沓桑◣熡檬謩?shì)引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)）（出示《打掌掌》樂譜）: 師：整條旋律由哪幾個(gè)音組成？ 生：??（師用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生將6三個(gè)音，用自然的聲音唱準(zhǔn)）活動(dòng)三：邊唱歌詞邊拍——完整復(fù)習(xí)。老師希望你們以后還能用自己靈巧的小手幫助爸爸媽媽做做家務(wù)、用