一年級(jí)音樂(lè)----3課-教案-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 民間音調(diào)寫(xiě)成的創(chuàng)作歌曲。歌詞描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》 課件、 2．聽(tīng)歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。聽(tīng)歌曲錄音《一對(duì)好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽(tīng)。 三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。a并提示小鴨與老鴨叫的地方。 2． 3）在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。師生談話(huà)：你知道大雁嗎？通過(guò)課件展示幾副大雁圖片，老師提示這是大雁，一種喜歡飛翔的候鳥(niǎo)。 在音樂(lè)聲中輕聲跟著老師按節(jié)奏讀歌詞，注意“好象我，哥哥弟弟，相親相愛(ài)不分離”的節(jié)奏讀準(zhǔn)確。比較《雁群飛》和《爺爺過(guò)生日》兩首歌曲在情緒上的不同。《數(shù)鴨子》音樂(lè)教案 教學(xué)目標(biāo)： 完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲?！ ¤屄?，用一條直線(xiàn)表示； 雙響筒聲，用點(diǎn)線(xiàn)表示； 三角鐵聲，用小圓點(diǎn)表示，好像告訴我們幾點(diǎn)了？ 二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》 導(dǎo)入?！ 〗處煼冻?。” 分組創(chuàng)編。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽(tīng)一聽(tīng)，進(jìn)行比較，有沒(méi)有不一樣的地方，趁機(jī)滲入四分休止符的只是，利用拍手來(lái)解決。一、（小鳥(niǎo)）同學(xué)們的耳朵真靈敏！接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)。有的鴨子拍打著翅膀嘎嘎地叫著，有的把頭伸到水里找東西吃。 小結(jié)：過(guò)渡語(yǔ)：今天我們了解了這么多民族打擊樂(lè), (顯示圖片)你還能說(shuō)出其他幾種打擊樂(lè)的名稱(chēng)嗎？花鈴 木魚(yú) 沙錘 等。 鼓7。 小鈸六、 XX ︱ X X ︱0X X ︱……節(jié)奏二：XX XX ︱ XX XX ︱ XX XX ︱......節(jié)奏三： XX ︱ X 0︱ XX ︱ X抓住拌嘴“你一句我一句”的特點(diǎn)辨別玩耍和拌嘴的區(qū)別；音配畫(huà)老師這里有一個(gè)鴨子拍翅膀和走路的畫(huà)面，可惜只有畫(huà)面卻沒(méi)有聲音，想找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)給畫(huà)面配一下音，讓我們感受一下鴨子拍翅膀和走路的樣子。時(shí)間過(guò)得真快，太陽(yáng)落山了，鴨媽媽帶著小鴨們，一搖一擺地回家了。第一位朋友出場(chǎng)了。能隨樂(lè)曲大膽地即興表演，能學(xué)以致用，用打擊樂(lè)給歌曲《龍咚鏘》伴奏。師：“今天，我們?cè)谝?jiàn)到了許多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái)，和他們成為好朋友，你們可真能干！” 歌曲表演?！ W(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。教師與學(xué)生一起評(píng)一評(píng)。 老師讀上半句，學(xué)生讀下半句。讀歌詞。老師做三拍子的動(dòng)作，如：移動(dòng)重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1