一年級(jí)音樂----3課-教案(文件)
【正文】 是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了，所以在整個(gè)學(xué)唱過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。一年級(jí)下冊(cè)欣賞課《鴨子拌嘴》教案——用打擊樂給歌曲伴奏松山湖中心小學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：能聽辨出幾種打擊樂，初步理解樂曲所表現(xiàn)的情境。（播放FLASH動(dòng)畫片段一）圖片2：它們?cè)邙唻寢尩膸ьI(lǐng)下來到了池塘里，開始?xì)g快地玩耍起來。（播放FLASH動(dòng)畫片段三）圖片4：原來是因?yàn)橐粭l小魚，嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起來。 走路介紹小鈸的演奏方法，叫一個(gè)學(xué)生來模仿鴨子拍翅膀。五、 0‖表演歌曲《龍咚鏘》v 前奏：鑼 鼓 小結(jié)今天我們不僅了解了一些民族打擊樂以及它們的演奏方法，還能用它們?yōu)楦枨樽?，今后我們?duì)它們還會(huì)有更多的了解。 結(jié)束：鑼 第二遍：全班邊伴奏邊演唱v 小鈸v 鼓 0︱ X ︱ X X（拿出鑼 鼓）我們經(jīng)常說敲鑼打鼓是嗎？打擊樂能通過聲響模擬很多的情景，我們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)用打擊樂給歌曲伴奏。四、 玩耍（解釋“拌嘴”的意思，揭示課題：鴨子拌嘴）你們看嘎嘎和哥哥吵得是面紅耳赤！互不相讓！幸好鴨媽媽來了，哥倆才沒打起架來。（播放FLASH動(dòng)畫片段二）圖片3：小鴨嘎嘎和哥哥突然吵架了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。 分段欣賞音樂分段結(jié)合音樂講故事今天，老師還帶來了一個(gè)朋友，它的名字叫嘎嘎，嘎嘎還帶來了一個(gè)故事，你們想聽嗎？想聽的同學(xué)請(qǐng)坐好。 導(dǎo)入師生問好同學(xué)們，今天老師帶來了幾位動(dòng)物朋友，讓我們聽聽他們是誰？聽出來的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴大家，并且還要說出你的理由。教具準(zhǔn)備：課件、圖片等。知道本課樂曲是以“鈸”為主的打擊樂器演奏的，并能用打擊樂器跟著老師拍擊簡(jiǎn)單的“鴨子拌嘴”節(jié)奏，從中體驗(yàn)到參與演奏的樂趣。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題?！ ∷?、課堂小結(jié) 小結(jié)?！澳氵€喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同（同學(xué)們沒有唱出四分休止符）2）教授四分休止符的知識(shí)3）跟琴唱，再跟錄音唱，4）簡(jiǎn)單加入表演。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)?！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊?，F(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。 啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。因此讓學(xué)生初步從音樂的情緒、節(jié)奏、速度去把握音樂，還通過動(dòng)作的創(chuàng)編去表現(xiàn)音樂。個(gè)別組匯報(bào)表演。找出旋律相同的兩句，用不同的圖形或字母表示出來，如：ABA
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