一年級(jí)下冊(cè)迪斯尼和米老鼠課件及教學(xué)反思【三篇】-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的姿勢(shì)都好像有迪斯尼的影子。九、拓展?！ ?4)男女生合作讀?！ ∈В禾祛^一撇?！ ?3)字形聯(lián)想記字。用師組一個(gè)詞，說(shuō)一句話。同桌互相在桌面上寫一遍，檢查是否正確?！叭俗谌疹^上”。現(xiàn)在我們來(lái)讀詩(shī)，把他們找出來(lái)?！ 颍簼不ú挥盟?。所以整合一下環(huán)節(jié)如下：先出示動(dòng)畫片《交響樂》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。通過這樣整合環(huán)節(jié)，集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到動(dòng)畫片的精彩，為進(jìn)一步學(xué)文打下了基礎(chǔ)。同桌互相認(rèn)讀一下預(yù)習(xí)的生字卡片。比如“非”和“互”并積累相關(guān)的詞語(yǔ)，這些都是今后的教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)下去的地方。特別是四位學(xué)生到前臺(tái)來(lái)表演可以看出這一設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過比較，學(xué)生就能體會(huì)出哪只“小老鼠”更可愛，并讀出小老鼠的可愛。這貼近兒童的語(yǔ)言收到了意想不到的’效果，我想我會(huì)把這一長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)下去的。我想通過不懈的努力，我的課堂教學(xué)一定會(huì)更具個(gè)性和智慧。 以上是我對(duì)自己教學(xué)的《迪》課的“洗課”，通過自我“洗課”洗凈表面的熱鬧，使語(yǔ)文課堂扎扎實(shí)實(shí)，富有內(nèi)涵，且充滿張力。 學(xué)生讀文后也出現(xiàn)了部分學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，但教師及時(shí)的拋出學(xué)生感興趣的問題，“迪斯尼失業(yè)了，這只小老鼠怎么辦？猜一猜，集中了學(xué)生的注意力?！ ∷?、再洗一洗朗讀環(huán)節(jié)。這是學(xué)生自主識(shí)字的過程，還應(yīng)該鼓勵(lì)認(rèn)字或說(shuō)字形。課文比較長(zhǎng)，教師范讀前兩段，讀得聲情并茂，請(qǐng)預(yù)習(xí)的同學(xué)讀第三段。“尼”字是本課一個(gè)重要的生字，要求認(rèn)清字形，分清字意，還能正確規(guī)范地書寫?！ 酒弧恳荒昙?jí)下冊(cè)《迪斯尼和米老鼠》教學(xué)反思 一、再洗一洗導(dǎo)入環(huán)節(jié)?！ 〗處煂⑸殖鍪驹诤诎迳?。在這里是左表形，右表聲?！ ∠矚g、快樂、動(dòng)人、失去、往常、非常、卡片、爬山、作業(yè)、活潑可愛、口是心非、束手無(wú)策。 (5)數(shù)筆畫記字。 師：孩子們天天叫老師，作業(yè)本上也都印著“老師”的字樣，小學(xué)生日常行為規(guī)范中也有“尊敬老師”的字。也可讓他們把字謎回家猜給家長(zhǎng)聽，他們會(huì)感到莫大的成功! (2)形聲字幫住理解字意。 非：林里兩棵樹，共長(zhǎng)六根枝?！ ≌?qǐng)學(xué)生練讀課文。齊讀課文的第三自然段。 體會(huì)“漸漸地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友?！ ×?、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段?！敝笇?dǎo)讀后，記憶“爬”字的字形，并結(jié)合課文的內(nèi)容理解”偶爾”指的是“有時(shí)候”?！ ∪?、隨文識(shí)字 出示“關(guān)于它的“出生”，還有一個(gè)非常有趣的故事呢。聽老師讀文，只有聽得仔細(xì)才會(huì)有收獲。教學(xué)流程如下： 一、導(dǎo)入 出示米老鼠圖片，它是誰(shuí)，你喜歡它嗎？那就我一起寫它的名字吧。重點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地體會(huì)，并有感情地朗讀出來(lái)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1