班組管理及考核經(jīng)驗介紹-文庫吧在線文庫
【正文】 893月 4月七、取得的效果 以甲班 VI場值班員室為例：在實行班組管理考核之前，職工是被動演練，管理考核實行后，職工變?yōu)橹鲃友菥?，演練成績穩(wěn)步提高。 成效二：促進了職工執(zhí)行作業(yè)標準化 利用電視監(jiān)控、機控器檢索等手段加大對職工執(zhí)行作業(yè)標準情況進行檢查 七、取得的效果 甲班 2調(diào)，調(diào)車長 xxx是班組的兩違 “ 大戶 ” ，通過班組考核，四、五月份消滅了兩違問題，作業(yè)標準有了明顯的提高。 475元 七、取得的效果 2174 2123 2106 196815001600170018001900202021002200甲班李剛 丙班劉長嶺 乙班袁鵬 丁班鄒國興尾部班長 第一名與第四名差距 206元。 四、班組管理考核的方式、方法 四、班組管理考核的方式、方法 系統(tǒng)主界面 四、班組管理考核的方式、方法 系統(tǒng)錄入界面 四、班組管理考核的方式、方法 系統(tǒng)查詢界面 五、工效掛鉤 0 100 200 300 第一名 第二名 第三名 第四名 六、班組長的考核 管理成績 80% 20% 車站規(guī)定班組長所管崗組成績平均分占個人考核成績 80%，個人發(fā)現(xiàn)問題和考試成績占 20%，這樣班組長所管轄班組管理的好壞直接與個人成績掛鉤，極大地把安全壓力、管理壓力傳遞給班組長 發(fā)現(xiàn)問題、考試成績 利 二次 分配權(quán) 六、班組長的考核 班組長有權(quán)再分配，根據(jù)班組內(nèi)部分配辦法再次論功行賞。 班組考核應突出“ 可比性 ” 考核更加合理 更
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