【正文】 帆 《川江號(hào)子》/蔡其矯 思考與探究一 走進(jìn)詩的世界第二單元 摯情的呼喚精讀：《賀新郎》/毛澤東略讀：《也許——葬歌》/聞一多《一個(gè)小農(nóng)家的暮》/劉半農(nóng)《秋歌——給暖暖》/痖弦《媽媽》/江非思考與探究詩的發(fā)現(xiàn)第三單元 愛的心語精讀： 《蛇》/馮至略讀： 《預(yù)言》/何其芳 《窗》/陳敬容 《你的名字》/紀(jì)弦 《神女峰》/舒婷 思考與探究三 詩的意象第四單元 大地的歌吟精讀：《河床》/昌耀略讀：《金黃的稻束》/鄭敏 《地之子》/李廣田 《半棵樹》/牛漢《邊界望鄉(xiāng)》/洛夫 思考與探究四 詩的語言第五單元 苦難的琴音精讀：《雪落在中國的土地上》/艾青略讀：《老馬》/臧克家 《憎恨》/綠原 《這是四點(diǎn)零八分的北京》/食指《雪白的墻》/梁小斌思考與探究五 詩的鑒賞散文部分第一單元 那一串記憶的珍珠精讀：《動(dòng)人的北平》/林語堂略讀：《漢家寨》/張承志《特利爾的幽靈》/梁衡 思考與探究一 現(xiàn)代散文的形與神 第二單元 心靈的獨(dú)白精讀：《新紀(jì)元》/李大釗略讀：《捉不住的鼬鼠——時(shí)間片論》/周濤 《美》/曹明華思考與探究二現(xiàn)代散文的情與理 第三單元 一粒沙里見世界精讀：《都江堰》/余秋雨略讀：《Kissing the Fire（吻火）》/梁遇春 《合歡樹》/史鐵生 思考與探究三 現(xiàn)代散文的小與大第四單元 如真似幻的夢(mèng)境精讀：《森林中的紳士》/茅盾略讀：《云霓》/豐子愷 《埃菲爾鐵塔的沉思》/張抗抗 思考與探究四 現(xiàn)代散文的虛與實(shí) 第五單元 自然的年輪精讀：《葡萄月令》/汪曾祺略讀：《光》/楊必 《樹（節(jié)選）》/林燿德 思考與探究五 現(xiàn)代散文的疏與密選修3 外國詩歌散文欣賞詩歌欣賞第一單元導(dǎo)言講讀：《老虎》《秋歌》《三棵樹》 思考與探究 第二單元導(dǎo)言講讀：《故鄉(xiāng)》《西風(fēng)頌》《當(dāng)你老了》 思考與探究 第三單元導(dǎo)言講讀：《漫游者的夜歌》《石榴》《雪夜林邊駐腳》 思考與探究 第四單元導(dǎo)言講讀：《應(yīng)和》《劉徹》《窗前晨景》 散文欣賞 思考與探究 第五單元導(dǎo)言講讀：《我與繪畫的緣分》《帶著蛙魚去旅游》 思考與探究 第六單元導(dǎo)言講讀：《自畫像》《貝多芬百年祭》 思考與探究 第七單元導(dǎo)言講讀：《英國鄉(xiāng)村》《寂寞》 思考與探究 第八單元導(dǎo)言講讀：《奴性》《懶惰哲學(xué)趣話》 思考與探究選修4 中國小說欣賞第一單元 第二單元 第三單元 第四單元 第五單元 第六單元 第七單元 第八單元 第九單元 歷史與英雄《三國演義》《水滸傳》談神說鬼寄幽懷《西游記》《聊齋志異》人情與世態(tài)《三言》《紅樓夢(mèng)》從士林到官場(chǎng)《儒林外史》《官場(chǎng)現(xiàn)形記》家族的記憶《家》《白鹿原》女性的聲音《呼蘭河傳》《長恨歌》情系鄉(xiāng)土《小二黑結(jié)婚》《平凡的世界》人在都市《子夜》《駱駝祥子》烽火歲月《紅旗譜》《紅高粱》選修5 外國小說欣賞第一單元閱讀：《橋邊的老人》/（美國）海明威 ☆《墻上的斑點(diǎn)》/（英國）弗吉尼亞?伍爾芙 話題：敘述 敘述角度 敘述人稱 ☆敘述腔調(diào) ☆速度控制 思考與實(shí)踐 第二單元閱讀 ：《炮獸》/（法國）雨果 ☆《安東諾夫卡蘋果》/（俄國）蒲寧話題： 場(chǎng)景 在場(chǎng)景中生活 場(chǎng)景的功能 ☆風(fēng)景的意義 ☆現(xiàn)代小說的場(chǎng)景觀思考與實(shí)踐 第三單元閱讀：《丹柯》/（蘇聯(lián)）高爾基 ☆《煉金術(shù)士》/（巴西）保羅?戈埃羅 話題： 主題小說的靈魂——主題主題的形成主題的實(shí)現(xiàn)☆主題的選擇與開掘☆主題的演變 思考與實(shí)踐 第四單元閱讀 ：《娜塔莎》/（俄國）列夫?托爾斯泰 ☆《素芭》/（印度）泰戈?duì)栐掝}： 人物 “貼著人物寫”揣摩人物的心理揣摩人物的語言與行動(dòng)☆ “圓形人物”與“扁平人物” ☆ 人物在現(xiàn)代小說中的退隱 思考與實(shí)踐第五單元閱讀：《清兵衛(wèi)與葫蘆》/（日本）志賀直哉☆《在橋邊》/（德國）伯爾 話題：情節(jié)以情節(jié)為主線的小說情節(jié)運(yùn)行的方式☆情節(jié)運(yùn)行的動(dòng)力 思考與實(shí)踐 第六單元閱讀：《牲畜林》/（意大利）卡爾維諾☆《半張紙》/（瑞典）斯特林堡 話題：結(jié)構(gòu) 謀篇布局結(jié)構(gòu)的“常”與“變” 思考與實(shí)踐 第七單元閱讀：《山羊茲拉特》/（美國）艾薩克?什維斯?辛格☆《禮拜二午睡時(shí)刻》/（哥倫比亞）加西亞?馬爾克斯話題：情感情感的魅力情感的處理☆情感是小說的動(dòng)力☆現(xiàn)代小說：激情過后 思考與實(shí)踐 第八單元閱讀：《沙之書》（阿根廷）博爾赫斯☆《騎桶者》（奧地利）卡夫卡話題：虛構(gòu) 對(duì)虛構(gòu)的確認(rèn)☆虛構(gòu)使我們富有☆事實(shí)與真實(shí)的區(qū)別 思考與實(shí)踐 注：“閱讀”部分篇目前沒有標(biāo)號(hào)的是精讀文章，標(biāo)有☆的是略讀文章；“話題”部分篇目前沒有標(biāo)號(hào)的是基本話題，標(biāo)有☆的是延展話題。在引導(dǎo)閱讀時(shí)，著眼于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘、理解和品味作品的文體特點(diǎn)和審美特性，在接受人文熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)純正的審美感受和靈敏的語感。這本教科書共9個(gè)單元，按照時(shí)間順序，兼及小說體式。這本教科書以經(jīng)典戲劇作品片斷的誦讀為主，適當(dāng)介紹有關(guān)的戲 11劇常識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)注意歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，講解與誦讀表演相結(jié)合，課堂教學(xué)與觀摩演出相結(jié)合；學(xué)習(xí)經(jīng)典與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。分別是杜甫、魯迅、毛澤東、貝多芬、達(dá)爾文、馬克思、沈從文、楊振寧、蒙哥馬利、比爾這本教科書試圖構(gòu)建演講與辯論的語文實(shí)踐體系，通過觀摩、感受演講、辯論活動(dòng)，分析研究演講、辯論范例，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力，增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高思想文化修養(yǎng)。每一章包括“話題導(dǎo)引”“例文借鑒”“寫作實(shí)踐”等內(nèi)容。這本教科書共9個(gè)單元，分別是：文明的搖籃、城邦與公民、啟蒙的先聲、社會(huì)與心靈、人與歷史、新大陸、資本的擴(kuò)張、現(xiàn)代化的回應(yīng)和反思、走向未來。桑德堡 阿赫瑪托娃聶魯達(dá) 季羨林 斯妤 余秋雨 朱自清 張抗抗短文兩篇一片樹葉東山魁夷玫瑰樹根加夫列拉金 34 諾貝爾和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭貢納夜雨名著導(dǎo)讀《晏子春秋》《晏予春秋》 柳士鎮(zhèn)《論語》《孟子》《墨子》《莊子》《孫子兵法》《韓非子》《禮記》《詩經(jīng)》謝靈運(yùn)鮑照謝朓王安石李白歐陽修納蘭性德元好問關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)張養(yǎng)浩張可久鄭光祖徐再思《論語》 63 《吶喊》《普希金抒情詩選》語言運(yùn)用語言運(yùn)用和語境 66 規(guī)范 67 簡(jiǎn)明 68 連貫 69 得體讀書與寫作怎樣過語文關(guān)我的國文啟蒙談?wù)剬懽鲗懽鞯摹半p重轉(zhuǎn)化”性 74 閑說作文第二冊(cè) 幽微情思 春風(fēng)沉醉的晚上 梅雨之夕 伊豆的舞女時(shí)代碰撞 斷魂槍 哦，香雪 圍墻悲歡離合 啼笑因緣(節(jié)選)安娜之死走近魯迅 再論雷峰塔的倒掉 隔膜一點(diǎn)比喻搗鬼心傳另一類雜文 論蔣干鼓上蚤另有重用二諸葛狀告趙樹理青年教育問題 哀“八旗子弟”張志公余光中朱德熙 劉錫慶方方郁達(dá)夫施蟄存川端康成老舍鐵凝陸文夫 張恨水列夫曹禺 38 關(guān)漢卿(節(jié)選)田漢 39 狗兒爺涅槂(節(jié)選)錦云 40 慳吝人(節(jié)選)莫里哀 41 玩偶之家(節(jié)選)易卜生 42 戲劇文學(xué)中國現(xiàn)代和當(dāng)代話劇馬嵬兵變灞橋餞別陳州糶米(節(jié)選)47 游園驚變散曲選(一)般涉調(diào)堯民歌別情雙調(diào)朝天子志感元曲明清傳奇一江春水向東流(節(jié)選)華羅庚(節(jié)選)牧馬人(節(jié)選)陰陽無極(節(jié)選)這里的黎明靜悄悄(節(jié)選)兩個(gè)人的車站(節(jié)選)音樂之聲(節(jié)選)飛越瘋?cè)嗽?節(jié)選)譚霈生黃會(huì)林陳剛白樸馬致遠(yuǎn)湯顯祖洪昇 杜仁杰 馬致遠(yuǎn) 睢景臣 鐘嗣成 白樸馬致遠(yuǎn) 關(guān)漢卿 盧摯 王實(shí)甫 鄭光祖呂薇芬鄧紹基金寧芬成復(fù)旺李平蔡楚生鄭君里陸天明徐宏顧邁南李準(zhǔn)麥天樞瓦西里耶夫羅斯托茨基布拉金斯基梁贊諾夫勒曼戈德曼影視文學(xué)電影語言和文學(xué)語言李少白 63 組段成篇的基本要求 64 合理組織篇章的段落 65 巧妙安排篇章的層次銜接和過渡——段與段之間(一)67 交代和照應(yīng)——段與段之間(二)68 開頭和結(jié)尾 69 抓準(zhǔn)蓋茨 7 電腦能思考嗎?巴里的北宋詞(二)臨江仙(夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖)晏畿道／79 鷓鴣天(彩袖殷勤捧玉鐘)晏畿道／80 清平樂(春歸何處)黃庭堅(jiān)／80 踏莎行(霧失樓臺(tái))秦觀／82 橫塘路(凌波不過橫塘路)賀 鑄／83 蘇幕遮(燎沉香)周邦彥／84 “極其工”、“極其變”的南宋詞 如夢(mèng)令(昨夜雨疏風(fēng)驟)李清照／89 醉花陰(薄霧濃云愁永晝)李清照／89 滿江紅(怒發(fā)沖冠)岳 飛／90 卜算子(驛外斷橋邊)陸 游／92 揚(yáng)州慢(淮左名都)姜 夔／92 鬲溪梅令(好花不與滯香人)姜夔／94 “龍騰虎擲39。閱讀共十五課，各課圍繞一個(gè)主題編排。全書內(nèi)容大體分為四個(gè)方面。 ——論點(diǎn)與論據(jù)／85 ◎ 論如析薪 貴能破理 ——議論文的分析／10l ⑧ 順理而成章 議論文的結(jié)構(gòu)／117 ◎ 用形象說話 一一文學(xué)寫作／129 ◎ 言之無文，行而不遠(yuǎn) ?一語言的錘煉／147 ◎ 好文章是改出來的 ——修改／171 3．選修教材《語言規(guī)范與創(chuàng)新》目錄 做文化家園的守望者 漢語的經(jīng)濟(jì)性和藝術(shù)性 母語：民族精神文化的家園 講普通話是我們的驕傲 普通話語音的標(biāo)準(zhǔn)與北京話普通話語音學(xué)習(xí)中的方言干擾及其規(guī)律 尊重并善待漢字漢字規(guī)范化與民族意識(shí) 漢字的造字法 漢字之祖話倉頡 錯(cuò)別字的五種成因 輕薄用詞哂未休文藝作品的詞匯規(guī)范化 同義詞幾個(gè)常用詞的辨析 詞類家族的奧秘 詞以類聚虛詞使用錯(cuò)誤及其修改方法 語言之“法”不可違 真假病旬之辨 句子句型（句式）給語言插上音樂的翅膀 從汪曾祺小說看語音創(chuàng)新 論語音的表達(dá)作用音節(jié)巧安排 化平淡為神奇“我閱讀一天星辰”與詞語搭配創(chuàng)新 語言的和諧鼉 煉意之法語言刨新小技巧為表達(dá)而變語言之“法” “屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)” 名詞活用 動(dòng)詞活嗣 形容詞活用給語言繡上幾道花邊兒“枯藤、老樹、昏鴉”與修辭 典雅風(fēng)格 比喻 比擬 排比 惜代 對(duì)偶對(duì)對(duì)子與中國文化精神4．選修教材《傳記選讀》目錄 ◎ 傳記告訴我們什么?? ——解讀傳主 體驗(yàn)人生富蘭克林自傳 富蘭克林／3 李方舟傳 朱東潤／15 ◎ 穿越時(shí)空的思想火炬 ——傳主與時(shí)代馬克思傳 弗蘭茨?梅林／29 我在北京大學(xué)的經(jīng)歷 蔡元培／44 ◎ 心心相印 肝膽相照 ——傳主與作者貝多芬傳 羅曼?羅蘭／59 羅曼?羅蘭 斯蒂芬?茨威格／69 ◎ 異彩紛呈 千姿百態(tài) ——傳記體類舉隅 老舍自傳 老舍／79 老舍傳 ／79 啟功傳奇 張掮中／81 梅蘭芳畫傳 王慧／86 孔子評(píng)傳 匡亞明／94 ◎ 披沙揀金 取精用弘 ——傳記素材的選擇蘇東坡傳 林語堂／115⑩ 以小見大 妙筆生花 ——傳記的細(xì)節(jié)與事件居里夫人傳 艾芙?居里／133 柳敬亭說書 張岱／141 柳敬亭傳 黃宗羲／142 ◎ 紀(jì)實(shí)與虛構(gòu) ——傳記的想像藝術(shù) 渴望生活——凡．高的藝術(shù)生涯 歐文?斯通／151 5．選修教材《選讀》目錄 紅樓概觀《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)言??????????????????3 紅樓品鑒賈府概況???????????????????15 黛玉葬花???????????????????26 寶玉挨打???????????????????37 探春理家???????????????????51 怡紅歡聚???????????????????63 寶玉出家???????????????????74 紅樓研討此系身前身后事：紅樓結(jié)構(gòu)???????????89 開辟鴻蒙 誰為情種：紅樓人物?????????97 假作真時(shí)真亦假：紅樓環(huán)境??????????106 都云作者癡 誰解其中味：紅樓主題??????116 景奪文章造化工：紅樓語言??????????124 眼前無路想回頭：紅樓文化??????????133 附 錄6．選修教材《魯迅作品選讀》目錄 ◎代序：回憶魯迅先生(蕭紅)／1 ◎感受魯迅(一)——父親與兒子 我家的海嬰／9 五猖會(huì)／12 父親的病／1 6 我們現(xiàn)在怎樣做父親／20 *隨感錄?六十三 “與幼者”／29 ◎感受魯迅(二)——兒時(shí)故鄉(xiāng)的蠱惑 阿長與《山海經(jīng)》／41 我的第一個(gè)師父／45 ◎ 閱讀魯迅(一)——人與動(dòng)物兔和貓／55 略論中國人的臉／58 狗?貓?鼠／61 *秋夜紀(jì)游／67 *夏三蟲／68 ◎閱讀魯迅(二)——人?鬼?神 *無常/75 *女吊／81 *鑄劍／86 ◎ 閱讀魯迅(三)——生命元素的想像 死火／1 05 雪／1 06 臘葉／1 08 *天?地?人——《野草》集章／1 09 ◎ 閱讀魯迅(四)——睜了眼看 論睜了眼看／1 15 夜頌／1 1 9 燈下漫筆(節(jié)選)／120 中國人失掉自信力了嗎／123 論“他媽的!”／124 *幾乎無事的悲?。?27 *推／129 *現(xiàn)代史／1 30 ◎ 閱讀魯迅(五)——另一種“看” *示眾／1 37 *習(xí)慣與改革／142 ◎閱讀魯迅(六)——奴才與革命戰(zhàn)士 燈下漫筆(節(jié)選)／149 聰明人和傻子和奴才／152 論照相之類(節(jié)選)／153 白莽作《孩兒塔》序／156 中國無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和前驅(qū)的血／157 ◎閱讀魯迅(七)——生命的路 *導(dǎo)師／165 *忽然想到(節(jié)選)／166 *未有天才之前／168 *補(bǔ)白(節(jié)選)／171 *空談(節(jié)選)／172*過客／173 ◎ 閱讀魯迅(八)——自己做主，說自己的話 *讀書雜談／1 85 *隨便翻翻／189 *作文秘訣／192 *無聲的中國／1 95 ◎研究與言說魯迅 參考選題／2