2、3的乘法口訣的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 是多少棵？又表示幾個(gè)3？請(qǐng)同學(xué)們幫小燕子列出乘法算式算一算，并編出乘法口訣，好嗎？（4）、學(xué)生獨(dú)立完成之后小組小組活動(dòng)，討論問(wèn)題編口訣。因?yàn)椋?個(gè)2是2，所以21=2，12=2。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)2的乘法口訣（1）、（電腦課件出示例2情境圖）春姑娘悄悄地來(lái)了，天氣漸漸暖和了。進(jìn)一步明確乘法口訣的含義和來(lái)源，溝通乘法與加法的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟記3的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。（板書：乘法口訣）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。（2）、一棵幼苗上張開兩片子葉是1個(gè)2，1個(gè)2用乘法算式表示是21或12?！懊啃?課。“摘蘋果”游戲：同學(xué)們，3的乘法口訣都學(xué)會(huì)了嗎？剛才圖里的小剛和小燕子也學(xué)會(huì)了。“找朋友”活動(dòng)。（游戲開火車）任意選一列學(xué)生，讓他們按所坐順序一次回答課件上的復(fù)習(xí)問(wèn)題情境引入（一）：看課件，圖上有1只兔子，他有2只耳朵，用乘法表示1ⅹ2=2，乘法口訣就是：一二得二看下面，2只兔子4只耳朵，寫個(gè)乘法算式就是：2ⅹ2=：二二得四 好了，我們現(xiàn)在一起讀一遍2的乘法口訣表，再把眼睛閉上背一遍，并拿出手來(lái)寫一寫?？纯谠E說(shuō)出乘法算式剛才沒(méi)回答的同學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)了，請(qǐng)看第二題，看算式說(shuō)口訣還沒(méi)有回答問(wèn)題同學(xué)快把你的手舉高，機(jī)不可失。五、教具：PPT、三角形圖片六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)鋪墊寫出乘法算式，再讀出來(lái)。擺了幾個(gè)2個(gè)？板書“1個(gè)2”。是幾個(gè)3？（1個(gè)3），怎樣用乘法算式表示？“31”，等于幾呢？“31=3”，能用一句口訣表示嗎？板書“一三得三”。七、板書設(shè)計(jì): 3的乘法口訣1個(gè)1 1 1 1=1 一一得 一 1個(gè)2 2 21=2 一二得二 2個(gè)2 2+2=4 22=4 二二得四 1個(gè)3 3 31=3 一三得三 2個(gè)3 3+3=6 32=6 二三得六 3個(gè)3 3+3+3=9 33=9 三三得九第四篇：4的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)第七課時(shí)：4的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容: 教材第555頁(yè)的例例例4及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目的:使學(xué)生知道4乘法口訣的來(lái)源，初步記住4的乘法口訣。3515552545二、自主探究的乘法口訣教學(xué)例2：2的乘法口訣。一四得四二四得八三四十二四四十六 2）匯報(bào)交流，教師板書4．總結(jié)1～5的乘法口訣（1）思考11等于多少？可以怎樣編乘法口訣？（2）整理1～4的乘法口訣，觀察思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生想：“1個(gè)2是2，1個(gè)3是3，1個(gè)4是4，那么1個(gè)1應(yīng)該是1。2）做 p55第1題，口令游戲題。五、板書設(shè)計(jì)：略。教師說(shuō)明1個(gè)2無(wú)法寫出加法算式，寫上2就可以了，同時(shí)板書：“2”。適當(dāng)給予啟發(fā)引導(dǎo)：一棵幼苗上張開兩片子葉，兩棵幼苗有多少片子葉呢？ 請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。做第1題，是對(duì)口令游戲題。既讓學(xué)生參與對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，又給學(xué)生一次熟悉2～4的乘法口訣的機(jī)會(huì)。這樣的練習(xí)題可以幫助學(xué)生掌握乘法口訣的意義和來(lái)源，同時(shí)用這些口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，通過(guò)計(jì)算又可以鞏固乘法口訣。因?yàn)?個(gè)3還是3，所以1乘3得3?！辈鍟骸耙欢枚保▓D、式、口訣等板書形式可以類似于教科書上的排列形式）。、總結(jié)能力。教學(xué)時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生都要能背出14的乘法口訣。（2）開火車背、指名背、全班背。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師板書。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒16根、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：組織復(fù)習(xí)5的乘法口訣。（三）鞏固練習(xí)第11頁(yè)“做一做”2題。想“22”表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生思考“22”表示2個(gè)2相加
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