湘教版音樂四下大雁湖設計-文庫吧在線文庫
【正文】 看歌譜，對歌曲細致的學習 學生思考，用怎樣的額情緒來演唱歌曲 曲 1 師： “ 蒙古人民擅長摔跤、騎馬和射箭，能不能把這些體育運動都唱進我們的歌里呢？來！讓我們將原歌中的一句進行改編 ，請大家分組討論討論。 ” 學生舞蹈 師： “ 這兩段音樂有什么相同和不同之處呢 ”啟發(fā)學生說出旋律相同而速度不同。 學習簡單的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。學生說出歌詞，師出示在黑板上。 創(chuàng)編歌詞 作業(yè) 布置 熟練演唱歌曲。 ” 出示課件中的歌譜 1 師： “ 草原的寬廣和博大賦予了蒙古人民粗獷豪放的性格，他們的歌曲都是跌宕起伏 ，跨度非常大，大家找找看什么地方跨度比較大 ” 學生找出來進行演唱。 師： “ 現(xiàn)在我給你們兩段音樂，分別把這兩個動作給表現(xiàn)出來。 將歌曲進行改編和創(chuàng)
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