【摘要】小學數(shù)學“綜合與實踐”活動教學策略的研究開題報告一、課題研究的背景與意義(一)課題的提出2001年國家教育部正式頒布了《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗)》,并于2011年進行了修訂,它標志著我國數(shù)學教育已進入了一個新的時代。它是指導教材編寫、指導教學的綱領(lǐng)性文件,是我們進行教學改革的依據(jù)。2011版新《課程標準》中明確指出在小學數(shù)學教學中增設(shè)“綜合與實踐”?!熬C合與實踐”內(nèi)容
2025-01-18 22:01
【摘要】第一篇:小學語文課堂有效教學策略的研究 小學語文課堂有效教學策略的研究 有效教學是一個永恒的話題。自從有了班級授課以后,人們就在追求有效教學方法。進入21世紀,隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展,有效教學更是...
2024-10-24 23:30
【摘要】第一篇:農(nóng)村小學“口語交際”教學策略的研究開題報告 開題報告 課題名稱:農(nóng)村小學“口語交際”教學策略的研究課題負責人:樊靈艷 課題負責人單位:黑林鎮(zhèn)中心小學 課題立項級別:贛榆縣教育局 課題...
2024-11-09 17:03
【摘要】小學生生活作文400字[范文大全]第一篇:小學生生活作文400字【精選】小學生生活作文400字6篇在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是幫大家整理的小學生生活作文400字6篇,歡迎閱讀,希望大家能
2025-04-16 03:18
【摘要】小學生生活作文600字[推薦閱讀]第一篇:小學生生活作文600字小學生生活作文600字10篇在平時的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是幫大家整理的小學生生活作文600字10篇,歡迎大家借鑒與參考
2025-04-02 14:21
【摘要】第一篇:小學數(shù)學有效教學策略研究開題報告 《小學數(shù)學有效教學策略研究》 開題報告 課 題 名 稱:小學數(shù)學有效教學策略研究 一、課題研究的背景和意義 1、新課改對數(shù)學課堂教學提出的要求...
2025-10-12 10:11
【摘要】第一篇:小學語文古詩詞教學策略研究 小學語文古詩詞教學策略研究 《新課程標準》要求1-6年級的學生背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇,并在附錄中列出70首《古詩詞背誦推薦篇目》,也新增了許多優(yōu)秀詩詞,這讓...
2024-11-09 04:16
【摘要】第一篇:小學低年級兒歌教學策略研究 小學低年級兒歌教學策略研究 福州市晉安第五中心小學 鄭露丹 摘要:新課程理念下的小學低年級語文教學重視激發(fā)學生閱讀的興趣。低年級兒童剛?cè)雽W,需要一個閱讀過渡...
2024-10-25 09:05
【摘要】有效教學策略的實踐研究杭州市保俶塔實驗學校課題組怎樣理解科研你研究的是個什么問題——課題界定你為什么研究——提出問題別人研究到什么程度——問題研究現(xiàn)狀你要解決什么問題——研究目標指向你準備怎樣研究——研究的方法你研究的成果是什么——研究成
2025-03-05 11:24
【摘要】【熱門】小學生生活作文500字[范文模版]第一篇:【熱門】小學生生活作文500字[范文模版]【熱門】小學生生活作文500字匯編五篇無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是精心整理
2025-03-19 09:36
【摘要】有關(guān)小學生生活作文600字[大全]第一篇:有關(guān)小學生生活作文600字[大全]有關(guān)小學生生活作文600字四篇在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是為大家收集的小學生生活作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。
2025-03-30 23:48
【摘要】小學生生活作文700字(范文大全)第一篇:小學生生活作文700字【精選】小學生生活作文700字3篇在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是收集整理的小學生生活作文700字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。小學生
2025-04-07 03:04
【摘要】第一篇:小學數(shù)學教學策略 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 小學數(shù)學教學策略 小學數(shù)學教學過程“要遵循學生的認知規(guī)律,重視學生獲取知識的思維過程,通過操作、觀察、演示等方式,...
2025-09-27 01:21
【摘要】學生差異與教學策略北京教育學院心理系盧強問題1:我們對學生了解多少?⑴認知結(jié)構(gòu)就是學習者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個人的認知結(jié)構(gòu)是在學習過程中通過同化作用,在心理上不斷擴大并改進所積累的知識而組成的,學習者的認知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學習新知識的極重要的能量或因素。?認知結(jié)構(gòu)的變量可利用
2025-01-23 21:50
【摘要】學生差異與教學策略北京教育學院心理系盧強問題1:我們對學生了解多少?⑴認知結(jié)構(gòu)就是學習者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個人的認知結(jié)構(gòu)是在學習過程中通過同化作用,在心理上不斷擴大并改進所積累的知識而組成的,學習者的認知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學習新知識的極重要的能量或因素。?認知結(jié)構(gòu)的變量可利用性
2025-01-23 21:46