九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20香菱學(xué)詩(shī)教學(xué)案范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的、_____、四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)在《紅樓夢(mèng)》中，“才自精明志自高，生于末世遠(yuǎn)偏消，清明涕淚江邊望，千里東風(fēng)一路遙。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)上我把對(duì)香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程、學(xué)詩(shī)成功的原因以及從中得到的啟示作變教學(xué)的重點(diǎn)，對(duì)于黛玉這個(gè)人物則主要是讓學(xué)生了解，從教學(xué)的效果來(lái)看，所預(yù)期的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但對(duì)于部分難點(diǎn)，比如文中涉及到的三首詩(shī)的理解，沒(méi)有能很好引導(dǎo)學(xué)生在比較中加強(qiáng)理解。曹家從清代初年起到雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”。住著破房子。全書(shū)規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡子般地反映了封建社會(huì)晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，而且廣泛地涉及我國(guó)古代的文化常識(shí)如官制、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等，有“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)”之稱。平日她要伺候薛蟠，難得有空。地靈人杰：_________________________________________________ C、只見(jiàn)香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情操。一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：《紅樓夢(mèng)》成功塑造了許多人物，香菱雖是個(gè)小人物，卻是曹雪芹精心打造的一個(gè)悲劇人物。分析品評(píng)香菱三首詩(shī)的優(yōu)劣 第一首：月桂中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭?？滴醵辏?663）清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)富要職，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。摩詰（）應(yīng)玚（）墟（）里 胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土輞（）川根據(jù)課文內(nèi)容填空。（４）、這正是“地靈人杰”，老天生人再不虛賦情性的。林黛玉的教學(xué)方式有什么特點(diǎn)。《金錢(qián)，共同面對(duì)的話題》導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)目標(biāo)了解錢(qián)幣的歷史，增進(jìn)對(duì)貨幣文化的了解，理性地認(rèn)識(shí)金錢(qián)。思考：在我國(guó)漫長(zhǎng)的錢(qián)幣發(fā)展過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？從中獲得了什么有益的啟示？各組交流，展示成果：展示一：文字介紹配圖片，演示“中國(guó)古代貨幣的演變史”。利用雙休日參與家庭的理財(cái)，感悟“勤儉持家”的道理，培養(yǎng)節(jié)約理財(cái)能力。我呢？也常因從媽媽那得到一個(gè)小小的硬幣而樂(lè)得一蹦三尺高。于是，社會(huì)上掀起一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱，經(jīng)濟(jì)潮。于是乎，我又幻想自己長(zhǎng)大成為一個(gè)所謂的大款，一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的財(cái)神不怕大家笑話。教學(xué)重難點(diǎn)，把握寫(xiě)作津梁。：香菱是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？找出文中有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，加以分析。寶釵見(jiàn)他這般苦心，只得隨他去了”。封建社會(huì)男女是如此的不平等！“《紅樓夢(mèng)》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌”，試作分析。第二課時(shí)一、要求學(xué)生默讀課文一至兩遍，整體感知課文?！都t樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細(xì)讀起來(lái)，頗受教益。而文學(xué)批評(píng)中常用變換角度審視的方法，幫助讀者對(duì)作品進(jìn)行深入領(lǐng)悟，并將其引入語(yǔ)文課堂，改變小說(shuō)閱讀中一成不變的“背景交代—情節(jié)梳理—形象分析—語(yǔ)言揣摩”套路。只要合情合理，都應(yīng)該被肯定。，運(yùn)用到位。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成一首 “新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。（律詩(shī) 詞句 立意）。和封建社會(huì)蔑視女子、虐待女子的腐朽思想相反，曹雪芹提出了尊重女性、提高女性地位的新思想，并且歌頌了女子的多才多藝，贊揚(yáng)了女子反迫害反虐待的斗爭(zhēng)精神。作者寄予了怎樣的思想感情？明確：在本文中，作者以飽蘸深情的筆墨，謳歌了香菱這個(gè)為精華靈秀所鐘愛(ài)的薄命女子。進(jìn)入大觀園后，深藏在內(nèi)心的精神饑渴一下子勃發(fā)起來(lái)，進(jìn)園的當(dāng)晚就來(lái)找黛玉，希望向黛玉學(xué)詩(shī)。為什么這部書(shū)有如此重要的地位呢？我們且以其中的一個(gè)片斷來(lái)分析，這就是《香菱學(xué)詩(shī)》。揮霍浪費(fèi)，那是不懂生活：一輩子硬不去摸錢(qián)，那是自命不凡，臭清高；做個(gè)守財(cái)奴，那是神經(jīng)病，何必用不愛(ài)錢(qián)去證明你人格的高尚，靈魂的純潔呢？于是，我說(shuō)，只要心靈純凈，思想高尚，錢(qián)，愛(ài)又何妨，又何罪之有呢？于是，我愛(ài)錢(qián)！我高聲說(shuō)。于是我說(shuō)我愛(ài)錢(qián)，因?yàn)槲覑?ài)祖國(guó)，愛(ài)千萬(wàn)個(gè)象我一樣的朋友。后來(lái)啊，我的書(shū)多了，于是有關(guān)錢(qián)的故事也積累了幾串。展示一：“我來(lái)當(dāng)家”通過(guò)家庭消費(fèi)清單與本人消費(fèi)清單的比較，宣讀自己所寫(xiě)的感想。二、世說(shuō)金錢(qián)設(shè)計(jì)思辯的話題如：你是怎樣看待“金錢(qián)是萬(wàn)能的”“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”“孩子在家做家務(wù)，向長(zhǎng)輩收取報(bào)酬”“金錢(qián)道德兩難全”的？組織辯論會(huì)。運(yùn)用上網(wǎng)查詢、查閱資料、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等多種方式進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)信息的思考分析，養(yǎng)成留心身邊經(jīng)濟(jì)生活的習(xí)慣和初步的理財(cái)意識(shí)。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。作者（），名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代（）。辨析加線詞語(yǔ)在句中的含義?！都t樓夢(mèng)》就是這期間寫(xiě)的——他只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫(xiě)的。環(huán)境的改變激發(fā)了香菱寫(xiě)詩(shī)的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找林黛玉。３、學(xué)習(xí)古典文化的精髓，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情操。答：第二首：非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤(pán)淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。根據(jù)課文內(nèi)容概括香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程：先是其次其三是本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)塑造人物，試結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。摩詰（）應(yīng)玚（）墟（）里胡謅（）曖曖（）顰（）兒摳（）土 輞（）川本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。2根據(jù)《香菱判詞》，試對(duì)香菱的一生做評(píng)析 ○香菱判詞：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷?；咀衷~（掌握）（1）、給下列加點(diǎn)的字注音。這首判詞說(shuō)的就是今天這篇小說(shuō)的主人公——香菱。《紅樓
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