貓(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 實(shí)而具體地描述了大花貓古怪的性格，接著追述了它小時(shí)候淘氣的事。(按預(yù)習(xí)提示：哪幾個(gè)自然段寫大花貓，哪些自然段小花貓?用歸并法分為兩段。C、貓高興和不高興時(shí)有哪些具體表現(xiàn)?畫出描寫貓的動(dòng)作、聲音的詞語。在描寫中作者運(yùn)用了擬人的寫法，把貓當(dāng)作頑皮可愛的孩子寫。第三篇：貓教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)貓的感情，從而愛護(hù)小動(dòng)物。二、指名分段讀課文，檢查預(yù)習(xí)指名分段讀課文，思考：這篇課文寫了哪些貓？有什么特點(diǎn)？ 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不加字指名回答問題：這篇課文中，寫了哪些貓？（大貓和小貓），分段就可以把前面寫大貓的作為一段，把后面寫小貓的作為一段。3．范讀第一段。7．根據(jù)板書指點(diǎn)：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。）自己講書要點(diǎn)：（1）“它要是高興，能比誰都溫柔可親”后面用了冒號(hào)，表示下面寫貓的溫柔可親。根據(jù)學(xué)生回答在上面這些詞上用彩色粉筆做上著重號(hào)。課文上說“滿月的小貓更可愛”，這個(gè)“更”字告訴我們，作者愛貓，更愛小貓。誰能選自己所喜愛的一種小動(dòng)物，說出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情。沒錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛而且無所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件展示貓的圖片）。五、布置作業(yè)抄寫生詞熟讀課文教學(xué)目標(biāo)：讀懂重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內(nèi)容學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛之情的。（2）小組交流匯報(bào) 大花貓：性格古怪（1）小組代表讀，其他同學(xué)聽：哪兒讀得好？為什么？從哪聽出來的？（2）重點(diǎn)體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？（古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文通過寫貓一連幾個(gè)小時(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，突出他的盡職。重點(diǎn)體會(huì)以下幾個(gè)詞：生機(jī)勃勃：充滿生機(jī)與活力。，“生機(jī)勃勃”看出作者的喜愛之情。）五、思維拓展，深化主題思考題：請(qǐng)你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和資料，分析一個(gè)國家的國情，并分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征。思考：日本發(fā)達(dá)工業(yè)的有利條件還有哪些？（參見18頁）進(jìn)口原料和燃料科技力量雄厚勞動(dòng)力資源充足 ［活動(dòng)2］分析日本經(jīng)濟(jì)特征《日本的太平洋沿岸工業(yè)帶》，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：日本有哪些主要的工業(yè)區(qū)？京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？ 太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶學(xué)生完成P18活動(dòng)題第2題，思考：為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶？為什么不在日本海沿岸？日本經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來哪些影響？ 受國際市場(chǎng)影響大，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)會(huì)沉重打擊日本經(jīng)濟(jì)日本工業(yè)高度集中在沿海地區(qū)，會(huì)產(chǎn)生什么問題？ 地價(jià)、供水、供電、環(huán)境污染??它的對(duì)策是什么？/ 3 擴(kuò)大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地這樣做會(huì)給日本帶來什么好處？對(duì)其它國家有何影響？ ??說明：教師通過這7個(gè)主要問題引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其對(duì)策和影響，可以使學(xué)生掌握分析一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征的基本方法。二、學(xué)習(xí)新課：（板書）二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) ［活動(dòng)1］分析日本發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的有利條件“日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特點(diǎn)？ 工業(yè)原料靠進(jìn)口→資源缺乏（日本的國情最突出特點(diǎn)）缺乏資源是日本的國情一。六、總結(jié)全文：這是一篇描寫動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露作者的愛貓之情。）“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。變化多端:變化多樣。）（4）學(xué)生又感情朗讀這一部分。老實(shí) 貪玩 盡職板書：（大花貓）性格古怪 高興時(shí)??不高興時(shí)??膽小 勇猛b．學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)覺什么表達(dá)方法嗎？師引導(dǎo)：作者在開頭就指出貓的性格實(shí)在有些古怪，這叫什么？（開門見山）這種寫法好不好？（簡(jiǎn)潔明了，我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí)）（3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點(diǎn)嗎？體會(huì)到：（課件展示）a.“說它??吧，可是??“的句式（從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的特點(diǎn)，體現(xiàn)了貓“實(shí)在古怪”的性格。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。三、理清文章脈絡(luò)（1）默讀課文，初步感知課文 任憑：不論，無論 無憂無慮：沒有憂愁和擔(dān)心屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。3．指名朗讀。任憑、無憂無慮、溫柔可親、盡職、變化多端、閉息凝視、古怪，從中挑出兩到三個(gè)，寫出貓給你的印象。10．指名讀第二節(jié)，要把你們剛才講的冒號(hào)、層次、感情，用停頓和語調(diào)表達(dá)出來。但是作
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