20xx春北師大版語(yǔ)文七下第9課黃河化險(xiǎn)1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 斷 ……” “ 吸煙 ” 的過(guò)程表現(xiàn)了毛澤東怎樣的思考狀態(tài)？ ——表示集中思想，開始思考 ——表示思考的時(shí)間在延長(zhǎng)，專注的顧不得彈煙灰 ——表示思想起伏變化，反復(fù)斟酌 表示要下定決心了 ——表示把即將要下的 “決心 ”再過(guò)濾一遍，也許推倒重來(lái)。 中小學(xué)課件 關(guān)鍵時(shí)刻的思考是看不見摸不著的，文中將毛澤東的思考變成生動(dòng)可感的精彩片段，請(qǐng)同學(xué)們從文中找出來(lái)，談?wù)勛约? 的看法。對(duì)黃河沒有正面描寫，但在聽覺上進(jìn)行了概括性描寫，表現(xiàn)人物內(nèi)心的緊張、矛盾、不平靜。 在嚴(yán)峻的形勢(shì)下，毛澤東嚴(yán)峻中透出成竹在胸的輕松。兩人的關(guān)系既是上、下級(jí)又是親密的戰(zhàn)友。文章中有許多描寫人物的句子，應(yīng)該通過(guò)這些句子來(lái)體會(huì)作者所塑造的人物的性格特點(diǎn)，并且在今后的作文中學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用這些描寫人物、塑造人物的方法。文章記敘了毛澤東帶領(lǐng)一支紅軍部隊(duì)在黃河岸邊與敵人斗智斗勇，最終化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過(guò)。 中小學(xué)課件 。 戰(zhàn)士們搶渡葭蘆河失敗，而敵人的追兵已至，這一切都在逼著他改變?cè)瓉?lái)的決策，做出新的選擇。作者從煙的形狀中找到了思想的形狀。 （表現(xiàn)了毛澤東什么性格特點(diǎn)？） 信心堅(jiān)定，大膽行動(dòng)，藐視敵人 中小學(xué)課件 朗讀課文 93— 114段： 想想這些文字有什么作用？毛澤東是憑借什么化險(xiǎn)為夷的？ 中小學(xué)課件 課文總結(jié) ? 關(guān)鍵在毛澤東說(shuō)的兩段話和一句話，以及唱的一段京劇。 （是什么使老侯成了英雄？周恩來(lái)為什么會(huì)為一支煙動(dòng)感情？） ——煙是毛澤東此刻最需要的，有了它，就意味著有了絕處逢生的希望 中小學(xué)課件 體會(huì)語(yǔ)句 ? 毛澤東淡漠的兩眼卻燃起了火，那是停止思考的特征?？梢郧宄乜吹?，有兩座山頭已經(jīng)出現(xiàn)了敵人。作為統(tǒng)帥，這個(gè)決策是英明的，但是作出這個(gè)決策，卻經(jīng)歷了艱難的、漫長(zhǎng)的、驚心動(dòng)魄的過(guò)程。 232。1975年開始發(fā)表作品，著有長(zhǎng)篇小說(shuō) 《 多年之欲 》《 狼毒花 》 ，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué) 《 走下神壇的毛澤東 》《 走下圣壇的周恩來(lái) 》 等。而當(dāng)時(shí)他率領(lǐng)的中央機(jī)關(guān)，警衛(wèi)部隊(duì)只有百余人，情況萬(wàn)分危急，形式空前嚴(yán)峻。司馬懿懷疑設(shè)有埋伏，引兵退去。 中小學(xué)課件 權(quán)延赤，當(dāng)代作家 ， 1945年生于河北完
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