三年級期中班級質(zhì)量分析-文庫吧在線文庫
【正文】 理想，寫作能力較差。大部分學(xué)生考試時不認真審題，理解不透題意，做題時馬虎，還沒有檢查的習(xí)慣。培養(yǎng)一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手，協(xié)助老師共同管理班級。有一定的難度?？偟膩碚f，本次三科的考試嚴格周密，閱卷堅持標準，結(jié)果客觀公正，事實求是。三、改進措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。第三篇：三年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試卷分析本次考試試卷的范圍是1~5單元，從試卷面上看，分為6大題計算、填空、判斷、選擇、畫一畫、解決問題，分別從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力；從題目上看，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。本題考核學(xué)生的知識面較為廣闊，第2題學(xué)生失分較多。其中最后一題的聯(lián)系了題意，考察了學(xué)生的思考問題的能力。重視過程，培養(yǎng)能力。前半學(xué)期的重點內(nèi)容，在試卷中通過口算、筆算、觀察物體、解決問題等形式得到了廣泛的考察。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標之一。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力培養(yǎng)他們認識做題的好習(xí)慣多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)的自信心。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。在情境中，“數(shù)學(xué)問題”是存在的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去提出；解決問題的條件、方法和答案也是存在的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。根據(jù)以上分析，我認為以后具體點這樣做，應(yīng)該會好一些：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細審題、認真分析的良好習(xí)慣。.(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化的現(xiàn)象。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。為學(xué)生留下思考的時間。加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，平時加強口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差?？傮w來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。做好幫差補缺工作。試卷中的不足從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。第四篇：三年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中
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