小學三年級語文期末質量分析-文庫吧在線文庫
【正文】 （4）要加強各種題型的練習讓學生靈活掌握知識點 活學活用2011年元月20日。我認為，作為一個好教師，更要特別關注“差生”的成長，要想成為一個好教師，也要從關注“差生”的成長開始著手，并且把最后的基點落在關注‘差生’的成長上。(2)、把更多的愛給那些后進生。習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。音樂廳的“廳”寫成了聽音樂的“聽”。試題難易適度。第四篇：三年級語文期末質量分析報告二年級語文期末質量分析報告本次期末考試，從題型的設計上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準確地考察了學生們在期末階段應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。我們不可能向太平的老師們一樣一個個捋著來，中午不回家給學生個別輔導。加強學科老師間的配合，形成齊抓共管的局面。這也是給學生、家長一個導向。全年級不超過10人。五是時間改為60分鐘。三是自己提問題自己回答問題的能力。只有學得少一點、學得淺一點，才有可能學得好一點。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。在課堂上，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。二、改進措施（一）教師：認真鉆研教材，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力?？傊?，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感。提高閱讀能力，引導個性閱讀。通過閱卷也可以看出，許多學生也都樂于用童話的形式把自己的想法表達出來，很符合“快樂表達”的宗旨）二是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結構比較完整。通過試卷分析，全班學生大體情況比較好，極個別學生丟分的原因是寫錯別字或前后顛倒。盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我的重視。一、取得的成績與存在的不足本次高郵統(tǒng)測試卷共分為：字詞句樂園、精彩回放、快樂感悟、快樂表達四大板塊，另外還有卷面整潔分。積累所考查的內(nèi)容是本冊的練習中的成語。都可以寫成童話形式的作文。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。因此，我們在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。本試卷體現(xiàn)新課標中新理念的原則，重積累、重運用、重發(fā)展。從完卷情況來看，多數(shù)同學能按要求習作，但部分學生的習作篇幅較短,學生想象力不夠豐富，基本功不夠扎實，所寫的話就事論事、無實質內(nèi)容,缺乏童趣，書寫不認真，還有偏題現(xiàn)象。在今后的教學中，我們將更應充分發(fā)揮學生的學習積極性。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。學得少一點、學得淺一點，不是降低標準，而是為了學得好點，收到實際的效果。二是體會重視詞句含義的能力。依照往年的經(jīng)驗，在本次的考試中還有五個方面的沒想到：一是課外古詩的默寫，二是課外閱讀書籍的考查，三是閱讀理解題中課內(nèi)閱讀沒有了，改為兩個課外閱讀，四是習作題目更加靈活，沒有和教材掛鉤。三、存在的主要問題課外古詩積累題，默寫《示兒》的相關語句得分率接近零。今后，我們在每一次單元考試以及月考、期中考試中也要加強課外知識的考查。做題前先讀題，避免出現(xiàn)想當然的情況。相對于太平（18人）、河安（35人）我們的劣勢就是學生多。相信只要我們端正意識，明確責任，改進教法，真抓實干，一定會取得理想的成績。在寫字方面，只要是要求寫的課后生字，都有田字格，并且大多是看拼音寫詞語，既考察了學生的拼音又考察了生字掌握情況。對要求掌握的個別同音異形字區(qū)分不清，例如：把全體的“全”寫成了泉水的“泉”。學習態(tài)度決定學習效果。對于后進生的工作，我們準備從三方面進行：（1）、繼續(xù)做好家長的工作，使家長能更好的配合我們共同教育好孩子。但是你想過沒有，‘優(yōu)生’ 并不缺少愛，因為他優(yōu)秀，所以他擁有很多愛，而那些所謂的‘差生’呢？跟她們正好相反，‘差生’的心里也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊，關鍵還是看教師的工作是否到位。第五篇：三年級語文期末質量分析2011要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。（3）、作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。但“差生”則不然。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路?！翱磮D，把句子補充完整”一題，大部分學生都理解題意，可是在書寫的時候多多少少都會出現(xiàn)一些錯誤，原
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