【正文】 需要穿上不同衣料制成的衣服。二、我們身邊有多種多樣的動(dòng)物講解：結(jié)合一些圖片講解我們身邊的動(dòng)物的分類，重點(diǎn)講解它們之間的區(qū)別，怎么區(qū)分。討論：通過觀察身邊的動(dòng)植物，你獲得了哪些生物方面的知識(shí)？通過小組合作繪制觀察區(qū)域示意圖，你有哪些收獲和體會(huì)？你從其他組繪制的觀察區(qū)域示意圖以及匯報(bào)中學(xué)到了什么？結(jié)論：我們身邊的動(dòng)植物多種多樣，豐富多彩。2．在課堂中能夠綜合運(yùn)用感官對(duì)巖石進(jìn)行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。教學(xué)準(zhǔn)備：可以在課前布置學(xué)生以個(gè)人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。（輕重）（指甲劃）看劃痕是怎樣的（3）用鼻子聞氣味？怎么聞？（靠近點(diǎn)、磨擦、輕輕敲打后再聞……）小結(jié)：討論了那么長時(shí)間，我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容（重復(fù)觀察方法）。匯報(bào)交流巖石分類結(jié)果。在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。（3）匯報(bào)交流（存在分歧）（4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石學(xué)家對(duì)巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。通過對(duì)巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。（1）學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)，師巡回指導(dǎo)。礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。（5）交流匯報(bào)：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途）（6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。?情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)和推動(dòng)孩子開展觀察、描述礦物的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動(dòng)。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。有哪些方法？生：可以礦物與礦物互相敲擊、刻劃。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。A、交流反饋B、師小結(jié)（3）觀察礦物的光澤師：光澤是指什么？（生：反光能力）師：你見過哪些物體有光澤？（生：教室窗戶上的玻璃；玻璃邊框有光澤；墻上那個(gè)科學(xué)家的那個(gè)畫框有光澤）現(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些東西：金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。?過程與方法運(yùn)用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識(shí)，并綜合所學(xué)方法開展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。?過程與方法讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動(dòng)過程中，增加對(duì)巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解?？茖W(xué)討論會(huì)開始。?我們應(yīng)該怎么做呢？總結(jié)第四篇：五年級(jí)科學(xué)蘇教版下冊(cè)第四單元教案第4單元巖石與礦物 41認(rèn)識(shí)常見的巖石 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●會(huì)用感官和工具認(rèn)識(shí)常見的巖石，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些基本特征。看一看，認(rèn)一認(rèn)常見的巖播放千姿百態(tài)的地貌圖片，學(xué)生欣賞，與小組內(nèi)的同伴交流：地球表面的形態(tài)特點(diǎn)怎樣？談?wù)勛约旱目捶?？簡介：我們居住的地球表面大部分被水所覆蓋，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方卻裸露在外，這種裸露在外的物質(zhì)，就是我們既熟悉又陌生的巖石。學(xué)生分組觀察各種巖石標(biāo)號(hào)標(biāo)本，用寫或畫的形式表達(dá)巖石在顏色、軟硬、結(jié)構(gòu)等方面的特征。（2）沉積巖的形成。●能夠按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給礦物分類。活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)常見礦物的性質(zhì)你們看了這些美麗的礦物，有什么問題要問嗎？小組討論：能用什么方法來解決自己提出的問題。）石英 棕紅色 做爽身粉金剛石 呈六角形、透明 做鉛筆的主要原料 石膏 最柔軟 制造玻璃的重要原料 赤鐵礦 最堅(jiān)硬 做鉆頭 石墨 白色、光澤很暗淡 做顏料 滑石 容易被擦干凈 做石膏像以《礦物城漫游》為題寫一篇文章或畫幅漫畫。教學(xué)過程：活動(dòng)一：游戲引入找寶活動(dòng)。活動(dòng)三、拓展活動(dòng)學(xué)生說一說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)；布置課后作業(yè)：（1）利用各種形式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。再重點(diǎn)解釋那個(gè)同學(xué)大叫的原因。教師提問：關(guān)于大腦，你還知道些什么？對(duì)哪些現(xiàn)象最感興趣？小組合作學(xué)習(xí)，書面列出有關(guān)大腦的知識(shí)和感興趣的問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、故事導(dǎo)入。出示表格，進(jìn)一步明確注意事項(xiàng)。引導(dǎo)解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。⑤小結(jié)揭示：垃圾是放錯(cuò)位置的資源四、外關(guān)聯(lián)、我們國內(nèi)現(xiàn)行垃圾分類的展示（圖文資料）贈(zèng)言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，垃圾回收即刻從我做起。（3）觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？說明了什么？3如果是真正的垃圾填埋場，還會(huì)給環(huán)境帶來哪些危害？學(xué)生思考后回答。（六）總結(jié)這些垃圾處理的方法都具有它的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)還存在著不少的問題，怎樣做才是解決垃圾問題更有效的方法呢？路漫漫兮其修遠(yuǎn)，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)研究。師生共同總結(jié)潛在危害：永久占地、地基不穩(wěn)、土壤有毒（五）焚燒的利弊還有一種處理垃圾的方法，那就是焚燒，焚燒是不是就能徹底解決垃圾問題呢?學(xué)生思考后發(fā)表意見，說說簡單焚燒垃圾的優(yōu)缺點(diǎn)。（三）垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)生讀本72頁實(shí)驗(yàn)說明，出示實(shí)驗(yàn)提示：①組長注意合理安排同學(xué)之間的分工；②用鑷子放紙巾時(shí)要靠瓶壁放，以便于觀察；③澆水時(shí)要澆在紙巾的上方，并注意別澆到瓶外；④注意觀察瓶底部水的顏色和清澈度的變化；⑤實(shí)驗(yàn)完成后完成后驗(yàn)記錄表。照這樣推算我們富陽市永興小學(xué)全校同學(xué)一天大約會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？全富陽市（6萬人）一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？我們除了家里會(huì)產(chǎn)生垃圾，還有哪些地方也會(huì)產(chǎn)生垃圾？預(yù)設(shè)：學(xué)校、商場、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等在學(xué)校，我們一個(gè)班一天產(chǎn)多少垃圾？全年級(jí)產(chǎn)多少垃圾？（垃圾裝箱展示，體積感受）那我們?nèi)Ｒ惶煊謺?huì)產(chǎn)生多少呢？再想像一下全富陽所有學(xué)校呢？三、小組研討、組內(nèi)交流、記錄第 組日期：XX年6月日、這么多垃圾被丟棄后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？我認(rèn)為：你知道人們平時(shí)是怎么處理垃圾的？我知道：反饋交流①這么多垃圾被丟棄后可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？預(yù)設(shè)：污染環(huán)境、污染水源、污染土地、污染空氣、占據(jù)一定的空間②圖片展示：垃圾對(duì)環(huán)境的影響突出兩方面：顯性危害（垃圾占據(jù)大量的環(huán)境資源）和隱性危害（有毒有害垃圾的潛在危害）③你知道人們平時(shí)是怎么處理垃圾的？預(yù)設(shè)：填埋、焚燒、堆肥、回收利用垃圾填埋是不是就沒事了？焚燒了是不是就沒污染了？填埋（缺點(diǎn)：占用大量的土地，還是要污染一定的土地，這塊地很難再利用）焚燒（缺點(diǎn)：空氣污染，產(chǎn)生大量的一級(jí)致癌物二惡英）堆肥有限，回收利用需要先進(jìn)的技術(shù)和大量的投資我國的現(xiàn)狀我國垃圾處理目前采用的是：填埋為主，堆肥、焚燒為輔，還有約30%的垃圾是露天存放未作處理。四、測試大腦的反應(yīng)速度。提問：關(guān)于神經(jīng)你知道些什么？學(xué)生回答。52神經(jīng) 教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●能夠按要求完成神經(jīng)敏感度的實(shí)驗(yàn)，了解人體較敏感的部位；●相互完成大腦反應(yīng)速度的測試，并做出相應(yīng)解釋。教師的手突然落在一位同學(xué)的桌上，但并未像剛才那樣敲他的手。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：●能夠沉著、勇敢地應(yīng)對(duì)各種、實(shí)驗(yàn)；●體驗(yàn)大腦對(duì)人體活動(dòng)的神奇指揮作用，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。教師講述：我們的礦物資源就像這些小物件一樣是十分有限的，越找就越少，越找就越難找，最后甚 至到找不到，所以我們說礦物資源是會(huì)隨著人類的開發(fā)日益減少的?！窭斫獗Ｗo(hù)巖石和礦物的重要性。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)?！褚庾R(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類和社會(huì)帶來的好處。42認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：●知道礦物在顏色、透明度、光澤、硬度、形狀方面的特征。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴12滴?？吹饺绱私k麗多彩的卵石，你想說些什么？最想了解什么?教師搜集各小組的研究問題，歸類板書。教學(xué)準(zhǔn)備：分組觀察實(shí)驗(yàn)用的巖石標(biāo)號(hào)標(biāo)本。?介紹巖石與礦物在其它生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：以小組或個(gè)人為形式，課前開展孩子調(diào)查研究生活中的巖石、礦物活動(dòng)；同時(shí)鼓勵(lì)孩子們帶著問題從科普讀物等書或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料。確定“身份”①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》②對(duì)照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行鑒別。（3）交流描述這些礦物的形狀。明確目標(biāo)：這節(jié)課我來研究礦物透明度和光澤及描述特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。?過程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動(dòng)過程：經(jīng)歷對(duì)礦物進(jìn)行透明度和光澤的觀察和描述的過程。D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（互相刻劃）（2）比較礦物的軟硬A、你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬？B、學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同的礦物（可以自定）。并能夠確定一些礦物的特征。）（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石（2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。投影圖片：云母、長石、石英標(biāo)本（4）學(xué)生利用放大鏡仔細(xì)觀察，它們各有什么樣的特點(diǎn)？學(xué)生交流、匯報(bào)：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。教學(xué)難點(diǎn)：能描述常見的礦物。三、課外延伸、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》把收集的巖石進(jìn)行種類鑒別并貼上標(biāo)簽。（4）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，并記錄在巖石觀察記錄表中。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石?科學(xué)概念學(xué)生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識(shí)；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。并對(duì)他的觀察方法和觀察結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充或質(zhì)疑。你平時(shí)在哪些地方看到過巖石？你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？從今天開始，我們要研究巖石。2．從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗(yàn)，從而熱愛大自然。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元教案四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元教案第四單元巖石和礦物、各種各樣的巖石?科學(xué)概念、誘發(fā)學(xué)生對(duì)巖石的原有認(rèn)識(shí)，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。過程：將全班分組（約4－5人一組）推選組長，選定區(qū)域做觀察對(duì)象。愿意在觀察動(dòng)植物資源過程中合作交流。請(qǐng)同學(xué)們說說：使用不同的材料織成的面料有什么好處？多種材料混合使用是否可以揚(yáng)長避短？（二）、衣料的研究：你想研究衣料的哪些特點(diǎn)？確定研究的問題。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多感官和工具探究服裝材