【正文】 示數(shù)量關(guān)系，使抽象思維與形象思維協(xié)同發(fā)揮作用，從而構(gòu)建出解題思維的模式。讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中，獲得經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，形成我要學(xué)好數(shù)學(xué)的精神風(fēng)貌。那么1只菠蘿等于幾只蘋果的重量？一條魚，魚頭重9千克，魚頭重量等于魚身一半加魚尾的重量，而魚身的重量等于魚頭加魚尾的重量。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：小朋友喜歡玩嗎？你們喜歡到哪兒去玩呢？悄悄地告訴你的同桌。（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)，或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào)，這樣數(shù)就又對又快了！最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個(gè)物體。1個(gè)小天使、2個(gè)南瓜博士、3個(gè)茄子老師、4個(gè)豌豆、5個(gè)蘑菇、6個(gè)小蘿卜、7個(gè)小蕃茄、8枝鉛筆、9個(gè)蘋果、10只香蕉。圖上有幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少磚？學(xué)生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。2．全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多”。3．第3題：學(xué)生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎(chǔ)上，只需比較兩盒中的第二排。集體交流計(jì)算結(jié)果。學(xué)生仔細(xì)觀察，指名說出發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美及運(yùn)用規(guī)律去創(chuàng)造美的意識(shí)。四、按規(guī)律，畫一畫指導(dǎo)看書116頁例1：他們之間有什么規(guī)律？先仔細(xì)觀察，小組擺一擺再討論。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，上了這節(jié)課，你有什么收獲？有什么疑問嗎？誰能幫助同學(xué)解答這些疑問？第五講 接著畫教學(xué)目標(biāo)：通過觀察實(shí)例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上將圖形平移。（2）突然有一天，風(fēng)車壞了，只能是這樣動(dòng)，這時(shí)還能說是旋轉(zhuǎn)嗎？ 那風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)算是什么呢？（3）其實(shí)自然界的物體的運(yùn)動(dòng)的基本形式就是平移和旋轉(zhuǎn)這兩種。（2）平移了多少格呢？同桌交流一下。完成想想做做4，說說各圖形平移了多少格。將 向下平移5格；將 向上平移6格?；顒?dòng)過程：一、談話引入有句話說得好：上有天堂，下有蘇杭。第一種是按A、B、C等一定的順序，依次為左端點(diǎn)，往下數(shù)，即按序數(shù)數(shù)；另一種是按線段的組成不同來數(shù)，即分類數(shù)。三、自主學(xué)習(xí)。不過在看之前智慧爺爺還有個(gè)小小的要求，就是看過之后各組要把盒子里的東西按一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分，行嗎？好，開始行動(dòng)。三、組織活動(dòng)，鞏固認(rèn)角 1．做角：鼓勵(lì)學(xué)生采用多種活動(dòng)方式做出不同的角鞏固對三種角的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn): 理解、掌握分析、推理方法。丙推理，我的帽子如果是綠的，甲根據(jù)乙舉手立即知道自己的帽子是紅的，那他應(yīng)走出房間，乙會(huì)做同樣的推理離開房間。他們各得第幾名？（1）學(xué)生審題，理解題意。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第五篇：三年級下冊奧數(shù)教案三年級下冊奧數(shù)教案導(dǎo)語：三年級的同學(xué)們你們現(xiàn)在已經(jīng)不是小小的孩子了，你們要理解學(xué)習(xí)的真正含義，所以才要更加努力的學(xué)習(xí)，老師給同學(xué)們整理了三年級的奧數(shù)題，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真做題哦!第一課時(shí)一只樹蛙爬樹，每次往上爬5厘米，又往下滑2厘米，這只青蛙這樣上下了5次，實(shí)際往上爬了多少厘米? 答案與解析：實(shí)際上青蛙每爬行一次只前進(jìn)了52=3(厘米)，5次共前進(jìn)了35=15(厘米).導(dǎo)語：三年級的同學(xué)們你們現(xiàn)在已經(jīng)不是小小的孩子了，你們要理解學(xué)習(xí)的真正含義，所以才要更加努力的學(xué)習(xí)，老師給同學(xué)們整理了三年級的奧數(shù)題，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真做題哦!有兩桶油，從第一桶倒20千克給第二桶，兩桶就同樣多了。7輛“黃河牌”，要求5趟運(yùn)完，求需要增加同樣的卡車多少輛? 答案與解析：要想求增加同樣卡車多少輛，先要求出一共需要卡車多少輛。5247。第四課時(shí)某校三年級同學(xué)參加植樹活動(dòng)，每種4棵樹之間的距離是9米。那么，如果同樣是5段的話，第二種就要比第一種少5*2=10米，現(xiàn)在第二種7段和第一種5段一樣長，說明第二種的兩段長是10米，也就是說每一段為10/2=5米。甲乙兩隊(duì)共同挖一條長8250米的水渠，乙隊(duì)比甲隊(duì)每天多挖150米。說明一共統(tǒng)計(jì)了17+16+11=44張選票，還有5244=8帳沒有統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橐业玫降钠睌?shù)只比甲少一張，所以，考慮到最差的情況，即后8張中如果沒有任何一張是投給丙的，那么甲就必須得到4張才能確保比乙多。把這些卡片分給一些小朋友，如果只分一盒，每人均至少可得7張，但若都分8張則還缺少5張。第十課時(shí)1一只雞有1個(gè)頭2條腿，一只兔子有1個(gè)頭4條腿，如果籠子里的雞和兔子共有10個(gè)頭和26條腿，你知道雞和兔子各有幾只嗎? 答案與解析：假設(shè)10個(gè)動(dòng)物都是兔子，那么就有10X4=40(條)腿。1張1角的、2張 4分的、2張 1分的，合起來也是2角。所以，原有樹苗=2008=192棵。現(xiàn)在共省了4元，說明花球和白球各有30*4=120個(gè)，共買了120*2=240個(gè)。按往返一次期間的平均速度，就要分別計(jì)算總航程與經(jīng)歷的總時(shí)間，然后按平均速度的意義求出答案來。十位上的數(shù)是百位上的數(shù)的 2倍，十位就是6， 個(gè)，分別是12243692某部隊(duì)?wèi)?zhàn)士排成方陣行軍，另一支隊(duì)伍共17人加入他們的方陣，正好使橫豎各增加一排，現(xiàn)共有多少戰(zhàn)士? 答案與解析：后來的戰(zhàn)士加入方陣時(shí)，是在原方陣外側(cè)橫豎方向各增加一排，那么有一個(gè)戰(zhàn)士要站在這兩排的交界處，計(jì)算橫排豎排的人數(shù)時(shí)，對他進(jìn)行了重復(fù)計(jì)算，也就是說現(xiàn)在每一排實(shí)際人數(shù)是(17+1)247。還根據(jù)(3)中隊(duì)長比小華成績差，我們可以知道，小華不是大隊(duì)長，那么小華一定是小隊(duì)長，當(dāng)然小明就是大隊(duì)長了。別忙，想想小花貓還說了什么話?對!小花貓說，隨便拿出三條魚，就一定會(huì)有鯉魚。第十五課時(shí)用數(shù)字1，1，2，2，3，3拼湊出一個(gè)六位數(shù)，使兩個(gè)1之間有1個(gè)數(shù)字，兩個(gè)2之間有2個(gè)數(shù)字，兩個(gè)3之間有3個(gè)數(shù)字 答案：312132 2312133(8060)=24(小時(shí))列綜合算式：480247。答：媽媽從第1層走到第6層需要走100級臺(tái)第十七課時(shí)導(dǎo)語：今天奧數(shù)老師為同學(xué)們帶來了一道有趣的試題，希望同學(xué)們在找到樂趣的同時(shí)也能提升我們的數(shù)學(xué)能力，同學(xué)們加油吧!3今有101枚硬幣，其中有100枚同樣的真幣和1枚偽幣，偽幣與真幣和重量不同。(7550)=20(分鐘)如果不平，說明這50個(gè)輕的有假，假的是輕了。3媽媽上樓，從1樓走到3樓需要走40級臺(tái)階，如果各層樓之間的臺(tái)階數(shù)相同，那么媽媽從第1層走到第6層需要走多少級臺(tái)階? 答案與解析： 要求媽媽從第1層走到第6層需要走多少級臺(tái)階，必須先求出每一層樓梯有多少臺(tái)階，還要知道從一層走到6層需要走幾層樓梯。? 答案與解析：分析：要求兩管齊開需要多少小時(shí)把滿池水排光，排水速度必須大于進(jìn)水速度，又知道總水量，就可以求出排空滿池水所需時(shí)間。要是釣到的草魚和鯽魚合起來是3條或是比3條多行嗎?不行!要是合起來是3條或是比3條多，那么隨便拿3條就不一定有鯉魚了?！毙』ㄘ堈f：“好，你只要從我的桶里，隨便拿出3條魚來，一定會(huì)有你最愛吃的鯉魚。(2)小明和中隊(duì)長的成績不相同。20=24(千米)答 往返一次的平均速度為每小時(shí)航行24千米。只知道紅紅沒有戴黃帽子。因節(jié)日商店優(yōu)惠銷售，兩種球的售價(jià)都是2元錢5個(gè)，結(jié)果小明少花了4元錢，那么小明共買了多少個(gè)球? 答案與解析：花球原價(jià)1元錢2個(gè)，白球原價(jià)1元錢3個(gè)。由以上分析得出：貼2角錢郵票，共有5種不同的搭配方法。他手中的郵票有1張1角的、2張8分的、5張4分的和2張1分的。導(dǎo)語：三年級正是拓展思維的好時(shí)機(jī)，多做奧數(shù)題有助于我們這方面能力的鍛煉，所以同學(xué)們要每天堅(jiān)持做奧數(shù)練習(xí)。動(dòng)工3天后抽出5人植樹，留下的人繼續(xù)修路。其中有12人穿白上衣藍(lán)褲子，有34人穿黑褲子，29人穿黑上衣，那么穿黑上衣黑褲子的有多少人? 答案與解析：分析：有34人穿黑褲子，那么穿藍(lán)褲子的有6034=26人，有12人穿白上衣藍(lán)褲子，說明還有2612=14人是穿黑上衣藍(lán)褲子，有29人穿黑上衣，那么，有2914=15人穿黑上衣黑褲子。每個(gè)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的2倍，每個(gè)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金是每個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的2倍。解：種4棵樹，把9米分成了幾段：43=1(段)每段的長是幾米：9247。第三課時(shí)在兩座樓中間每隔3米種一棵樹，共種了20棵，這兩座樓之間距離是多少米? 答案與解析：在兩座樓中種樹，首、尾兩頭都不種樹。7=56247。如果減少1條船，正好每條船坐9個(gè)人。照此推理“丙第一對，乙第二錯(cuò)”沒有出現(xiàn)矛盾。三、鞏固練習(xí)。然后，就去掉蒙眼睛的布，要求每個(gè)人如果看見別人（一個(gè)或兩個(gè)）戴的是紅帽子就舉手，并且誰能斷定自己頭上帽子的顏色，誰就馬上離開房間。五、拓展活動(dòng)同學(xué)們在研究角的過程中，三角板幫了我們的大忙，為了感謝三角板，我們來一起陪它做個(gè)游戲，輕松一下，好嗎？ 1．引導(dǎo)學(xué)生用三角板做拼擺圖形的游戲。二、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角1．引導(dǎo)學(xué)生用剛才分出的第二類角與直角比較，看哪些大一些，哪些小一點(diǎn)？2．小組合作比較大小，然后交流比較方法和結(jié)果。巧在哪里？第七講 認(rèn)識(shí)角教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，能用更準(zhǔn)確的、更具體的數(shù)學(xué)化語言描述生活中的角。試做。A B C D獨(dú)立數(shù)，小組交流。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、初步的觀察推理能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性。（1）你打算怎么平移？同桌交流一下方法。板書：對應(yīng)點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)三圈；旋轉(zhuǎn)半圈；旋轉(zhuǎn)半圈中的半圈。教學(xué)過程：一、“搬水”的生活場景，引入新課錄像引入：一學(xué)生拿純凈水的場面，先是拖動(dòng)，再是滾動(dòng)。做一做：請你仔細(xì)觀察題目，找出他們排列的規(guī)律，想一想，填出下一組的圖形。小組交流：小東家的墻面和地面的設(shè)計(jì)上，隱藏著規(guī)律，比一比，看誰最快找出來，在小組里交流。討論適用范圍在哪些條件下我們可以選擇利用函數(shù)關(guān)系幫助我們運(yùn)算；什么時(shí)候利用規(guī)律①②更方便？三、拓展應(yīng)用在（）里