人教版歷史八下香港和澳門(mén)的回歸word教案1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的香港 回歸祖國(guó)，標(biāo)志著香港同胞從此成為祖國(guó)這塊土地上的真正主人，香港的發(fā)展從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。至此，中葡兩國(guó)政府完成了澳門(mén)政權(quán)的交接儀式。 【 作業(yè)布置 】 課后 查找關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的資料，再思考：你如何看待祖國(guó)統(tǒng)一前景并說(shuō)出你的理由？ 對(duì)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)充滿信心：臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土；大陸經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放 綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高；世界上大部分國(guó)家承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)；“一國(guó)兩制”為祖國(guó)統(tǒng)一提供了較好的途徑。 （ 3）啟示：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。從這一刻起，澳門(mén)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。 （板書(shū)） （ 1） 歷史的時(shí)鐘指在 1997 年 7 月 1 日零點(diǎn)那一刻，幾千雙眼睛向鮮艷的五星紅旗和紫荊花區(qū)旗行注目禮。中國(guó)收回香港主權(quán)后，中國(guó)政府在香港設(shè)立特別行政區(qū)，直 轄于中華人民共和國(guó)中央人民政府，除外交和國(guó)防事務(wù)屬中央政府管轄外，香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)。 ” “中國(guó)希望和平收回香港，談判收回。 二、香港和澳門(mén)回歸祖國(guó) （板書(shū)） 、中葡聯(lián)合聲明的簽署 引導(dǎo)： 請(qǐng)同 學(xué)們看課本上鄧小平關(guān)于香港問(wèn)題的論述。 2． “一國(guó)兩制 ”偉大構(gòu)想的提出 （板書(shū)） 合作探究四： 為了解決歷史遺留的問(wèn)題，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想，這個(gè)構(gòu)想是什么？“一國(guó)兩制”首先是針對(duì)什么問(wèn)題提出的？“一國(guó)兩制”的內(nèi)涵是什么？“一國(guó)兩制”有何意義？ （ 1） “一國(guó)兩制 ”是一個(gè)國(guó)家、兩種制度的簡(jiǎn)稱，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題，恢復(fù)行使香港、澳門(mén)主權(quán)，以和平的方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一而制定的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略方針。請(qǐng)同學(xué)們討論一下：解決香港問(wèn)題和澳門(mén)問(wèn)題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么樣的結(jié)果？ 用武力解決，其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；和平的方式有利于港澳的正常發(fā)展， 符合歷史潮流 ,各方應(yīng)該接受 ,可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。 （ 4）盼望國(guó)家富強(qiáng)，渴望回到祖國(guó)的懷抱。辛亥革命之后的歷屆政府也都不承認(rèn)這些不平等條約。 【 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 】 一、 重點(diǎn)：香港和澳門(mén)回歸的歷史意義 二、 難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義 【 教學(xué)方法 】 多媒體展示法、縱向聯(lián)系法、討論探究法、情境再現(xiàn)法。香港和澳門(mén)的回歸是中國(guó)現(xiàn)代史的大事。 二 、過(guò)程與方法 ，讓學(xué)生形成直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史的基本能力。〔板書(shū)〕第 12 課 香港和澳門(mén)的回歸 教授新課： 首先我們來(lái)看第一個(gè)方面的內(nèi)容 一、 “一國(guó)兩制 ”的構(gòu)想 （板書(shū)） （板書(shū)） 合作探究一： 要探尋香港、澳門(mén)的回歸，首先要了解她們是怎樣離開(kāi)祖國(guó)懷抱的？?jī)傻氐臏S喪，說(shuō)又說(shuō)明了什么問(wèn)題？假如你是 當(dāng)?shù)鼐用?，你有什么感想和希望? （ 1）
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