20xx春教科版科學(xué)六下34日食和月食word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 證，親歷探究。 課后作業(yè)是對本課內(nèi)容的拓展延伸： 請同學(xué)們設(shè)計一個有關(guān)月食形成的模擬實(shí)驗(yàn)，和伙伴合作完成，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。 通過這一過程，學(xué)生在觀察推理中發(fā)現(xiàn)問題，在觀看中熏陶情感，在動手中探 究科學(xué)，在驗(yàn)證中收獲喜悅。 （二）、推理實(shí)驗(yàn)，積極探究。 學(xué)生準(zhǔn)備：電燈泡、小皮球。 難點(diǎn)：根據(jù)日食成因推想月食成因。 二、學(xué)情分析 六年級學(xué)生通過中年級的科學(xué)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了一定的科學(xué)態(tài)度，并掌握了一定的科學(xué)方法和能力，比如模擬實(shí)驗(yàn)，類比推理能力。 日食和月食，是學(xué)生們聽說過或觀察過的兩種有趣的天文現(xiàn)象。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄗ鋈帐吵梢虻哪M實(shí)驗(yàn)），推 理能力（根據(jù)日食現(xiàn)象推想日食的成因，根據(jù)日食的成因推想月食的成因）和想象能力（空間想象力）。引導(dǎo)學(xué)生模仿課件自己動手做實(shí)驗(yàn)，破除 天狗吃了月亮 的迷信思想，樹立科學(xué)的世界觀。 （一）、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 首先讓學(xué)生設(shè)計合理的模擬實(shí)驗(yàn)，
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