20xx屆九年級語文上學(xué)期五校聯(lián)考試題b班(新人教版第36套-文庫吧在線文庫
【正文】 4分） A．闊別多年又見鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對往事的回憶。他出色的才能本來就惹得周圍的許多人嫉妒，而他無所收斂的個性正好為這些嫉妒他的人提供了整治他的天然的理由。但我們應(yīng)該明白的是，蘇軾決不是在消極退縮，不是厭惡自己，而是太愛惜自己。中國文壇，即將迎來兩篇力能扛鼎的詩賦。他在美麗中孤獨，在孤獨中更加美麗。 蘇軾的孤獨和美麗都將永久地留在我們后人的心中。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。故余雖愚，卒獲有所聞。 （ 4 分） （ 1）弗之 怠 ． ▲ （ 2）門人弟子 填 ． 其室 ▲ （ 3）援疑 質(zhì) ． 理 ▲ （ 4） 卒 ． 獲有所聞 ▲ 1我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。）：等到。 9．答案：運用反復(fù)的手法 （ 1分） ，強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜 （ 1分） ；從回憶到現(xiàn)實景色，承上啟下 （ 1分） ；照應(yīng)題目 （ 1分） 。描寫對象的特點，見于上文， “ 那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然 ” 。（意思對即可） 四、作文評分標(biāo)準參看中考標(biāo)準。（ 3分） 1（ 4分） “孤獨”指：在充滿奴性的官場上獨自堅守自己的個性、真率性情和自然人格。另外，點出標(biāo)題（或呼應(yīng)標(biāo)題）。 2 這個故事給你怎樣的啟示？（ 4分） 四、寫作 (60分 ) 二、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一） 又見鷺鷥 18分 7．答案：突出鷺鷥的美 3分 8．答案： “ 撲飛 ” 一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象 （ 2分） ；把記憶 中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯(lián)系起來，虛實結(jié)合，極具感染力 （ 2分） 。如是者十四年。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。既加冠 ，益慕圣賢之道。 渭北春天樹，江東日暮云。這便是蘇軾真正意義上的成熟，是一種看透人生后善處人生的成熟，如山間一輪明月，月圓無聲，月虧無言，但把圓潤柔和的清輝灑滿人間。做官從政，只是他們選擇的實現(xiàn)理想的道路，而不是最終目標(biāo)。 因為，政治，是沒有自由的，快樂的時候不能笑，不快樂的時候不能不笑；悲戚的時候不能哭，不悲戚的時候不能不哭。 這便是著名的文字獄“烏臺詩案”。 E．重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。所謂伊人，在水一方。 那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優(yōu)雅一種大度一種自然；起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞；即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們?nèi)競凁I不及待的貪婪相。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立；上學(xué)和放學(xué)涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經(jīng)妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上；大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨 ?? 難以泯滅的鷺鷥的倩影，現(xiàn)在就從心里 撲飛 出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。 3分 ② 創(chuàng) 造 溫 暖 （ 為 對 聯(lián) 對 出 下 聯(lián) ） 2 分 上 聯(lián) ： 育 英 溫 暖 伴 我 成 長 ， 下聯(lián)： 。（ 王勃 《 送杜少府之任蜀州 》） （ 3） 念天地之悠悠， ▲ ?。愖影骸兜怯闹菖_歌》） （ 4） 行到水窮處 ， ▲ 。 /苦難是化了裝的幸福。 C． 季羨林先生所走的學(xué)術(shù)之路，在國內(nèi)鮮有同行者，他是我國梵語研究的開拓者，是東方學(xué)研究的一代宗師，能 望其項背 ． ． ． ． 者甚少。 “ 五一 ” 黃金周一個突 出的特點是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞 “ 中國鄉(xiāng)村游 ” 的主題年活動舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會，各具特色的工藝品 琳瑯
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