20xx屆九年級語文上學期五校聯(lián)考試題b班(新人教版第36套-免費閱讀
【正文】 （意思對即可，每點 2分） 1（ 4分） 不矛盾。這里考的是擬人。虛，在文學作品里有兩類，一類是記憶、想象等，相對于眼前的東西；一是指情緒、哲理等，相對于具體事物。 【 注釋】昧爽：天將亮。蓋余之勤且艱若此。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。 蘇軾給我們留下了一筆無比豐厚的文學和文化遺產(chǎn)，以他的親身實踐為我們樹立了一種人格的精神的標準，為我們確立了一種健全的文化人的人格模式。所以從這個意義上講，因“烏臺詩案”而導致蘇軾被貶黃州對蘇軾來說反而是一種幸運，使他經(jīng)過反思后擺脫了思想的桎梏，獲得了一次人性的解脫。 蘇軾想通這個道理時是在一個夏夜，江上清風與山間明月如一把鑰匙開啟了蘇軾的心智。蘇軾也由此進入了自己人生中的一個重要的反思時期。 （二）蘇軾的孤獨與美麗（ 17分） 中國古代文人大多都希望通過出仕而實現(xiàn)自己為國為民的偉大報負，但因為他們的自我張揚的個性釋放違背了官場權力的運行規(guī)則，觸犯了政治家的權力，而受到政治權貴的擠壓和摧殘。（ 3分） 簡析第 ④ 段中畫線詞 “ 撲飛 ” 的精妙之處。我 隨之改變守候而為尋 找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是掠過小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。 2分 二、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一 ） 又見鷺鷥 18分 陳忠實 ① 那是春天的一個慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經(jīng)心地散步。 （ 6） 社會在發(fā)展，時代在前進。（摘自教室板報） D．一期售罄，二期將出，敬請期待。 下列各項中，沒有錯別字的一組是（ ） 3分 A．筆法閑熟，感情真摯。 遇到問題，總是 不恥下問 ． ． ． ． ，及時向 老師 、家長 甚至左鄰右舍請教。（摘自單據(jù)合同） C．我們都是蟲，可我是螢火蟲。 （ 文天祥 《 過零丁洋 》） （ 2） ▲ ， 天涯若比鄰 。 ①感受溫暖 11 月 6 日下午第三節(jié)課，在初三（ 12）班教室，一堂別開生面的主題班會課正在進行：全班同學正在為 6位 11 月份生日的同學集體過生日，既有大大的蛋糕，又有同學自編的歌舞節(jié)目，假如你是初三（ 12）班班長，由你來主持這次主題班會，請你設計一段開場白，不少于 30字 。 ④ 不見鷺鷥， 少說也有二十 多年了。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。 ⑿ 我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。 D．沿著河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。由于副相缺乏一定的常識，在神宗前告了一狀，經(jīng)過五個月的長期審訊最終結案，貶蘇軾為黃州團練副使，他在黃州一呆就是五年。蘇軾的悲劇不是他一個人的悲劇，而是整個時代的悲劇，是我們這個古老國度傳統(tǒng)慣性的悲劇，從這位老人孤獨蹣跚前行的身影中，我們看出中國文人太多的無奈和感傷，太多的孤獨與落寞。追求靈魂的自由和超脫，是他們至死不變的理念。在我們的注視中，一顆曾經(jīng)鋒芒畢現(xiàn)、激情四射的心漸漸回歸澄明、空靈、淡泊與安然。清新庾開府，俊逸鮑參軍。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。其寢室有短窗，每日昧爽輒執(zhí)書立窗下，就明而讀。（ 3分） 雙趺之跡隱然，至今猶存。從段落的作用上來看，如上所述，該段處于 “ 承 —— 轉(zhuǎn) ” 的轉(zhuǎn)折點上，由承上回憶到回到現(xiàn)實，所以是承上啟下。 （二）蘇軾的孤獨與美麗（ 17分） 1“轉(zhuǎn)身”是指蘇軾由熱衷于對政治仕途的追求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｗ⒂谖膶W的創(chuàng)作，用瑰麗文字華彩文章開啟中國文壇新篇章。（ 6
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