粵教版必修一43探究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系06-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 這就是我們這節(jié)課所要研究的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1．保持小車質(zhì)量不變，研究 a與 F的關(guān)系。如果這些點(diǎn)在一條過(guò)原點(diǎn)的直線上，說(shuō)明 a與 F成正比，如果不是這樣，則需進(jìn)一步分析。在數(shù)據(jù)處理上要用到下面的技巧。只有根據(jù)這些結(jié)論推導(dǎo)出的很多新結(jié)果都與事實(shí)一致時(shí)，它才能成為“定律”。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 板書： a∞ 1／ m 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和觀察到的事實(shí)，首先猜想物體的加速度與它所受的力及它的質(zhì)量有最簡(jiǎn)單的關(guān)系，即加速度與力成正比、與質(zhì)量成反比 a∝ F、 a∝ l／ m。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析：設(shè)計(jì)第二個(gè)表格，把不同物體在相同力的作用下的加速度填在表中。 教師引導(dǎo)提問(wèn)：怎樣才能直觀地反映出口與 F是否成正比呢 ? 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：可以借助圖象，用橫軸表示拉力，用縱軸表示加速度，通過(guò)采集數(shù)據(jù)作 a一 F圖象。 (此控制變量法可引導(dǎo)學(xué)生討論得出 ) 教師引導(dǎo)提問(wèn)：如何根據(jù)現(xiàn)有器材測(cè)出小 車的加速度 ?(學(xué)生回答：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 ) 教師可再追問(wèn)：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)加速度的方法和公式是什么 ?(在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ) 上可展示如下版 圖 ) 板圖： 如果物體做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，那么，測(cè)量物體加速度最直接的辦法就是用刻度尺測(cè)量位移并用秒表測(cè)量時(shí)間，然后由 a=2x/t2算出。 3．投影儀
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