【正文】 身心健康，定期進行身體檢查。我們幼兒園的 “ 十一五 ” 課題《在水墨畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》通過了審核，成為吳中區(qū)立項課題，前不久還成為蘇州市級立項課題。長安幼兒園設(shè)有教學(xué)活動室四間，幼兒接送車兩臺 (校車 )，園內(nèi)可接受 100 名幼兒入園學(xué)習(xí)。這一過程并不是搞一搞活動就能實現(xiàn)的，而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中，怎樣理解幼兒至上呢 ? 很簡單的一件小事就能體現(xiàn)：幼兒園離園環(huán)節(jié)，教師要求孩子坐在那兒別亂動，否則她還得再重新收拾，地板再擦一遍，那么，這是幼兒至上嗎 ? 幼兒至 上是以幼兒合適不合適，舒服不舒服，滿意不滿意為準，一個教師是不能犧牲孩子的自由為代價去做事，所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權(quán)益，這一信念，應(yīng)化為每一個教師都認同和追求的。 我們還要關(guān)心教職工的身心健康，定期進行身體檢查，有時節(jié)假日還進行聚餐活動，旅游活動，讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精 神，相互交流，增進情誼，陶治情操。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。 一、堅持嚴于律己，重實干 一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部， 在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉?、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。 (2)發(fā)揮引領(lǐng) 作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權(quán)利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。 加強學(xué)習(xí) 為了提高自身的研究能力，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報名參加了由教科院組織的 “ 家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式 “ 的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。 20__年 ，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。 每周一次對戶外一切設(shè)施進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報。并制定有大型活動應(yīng)急預(yù)案。每次對保育院臨時布置的任務(wù)，在班長的帶領(lǐng)下，積極認真的完成。 三、配合教育教學(xué) 以實施素質(zhì)教育為宗旨，以教書育人為中心，以搞好服務(wù)提供保障為目標，做好服務(wù)育人教育工作，積極有效地配合學(xué)校搞好教學(xué)工作和各項活動。我們的做法是： “ 提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為 次。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。中外教師合作教學(xué)、成立學(xué)習(xí)小 組、外教參與工會活動、參與園內(nèi)各項活動。我的主要做法如下： 自薦上崗，提高教師主動意識 —— 自己才是自己的老板。當我繼續(xù)圍繞教學(xué)管理主題 “ 不放棄每一名學(xué)生，提升成績從每天開始 ” 。又一次譜寫小學(xué)區(qū)統(tǒng)考名列前茅。 在這一系列的改建中投入資金除了園里節(jié)省的，我丈夫的義務(wù)勞動和吳老師的義務(wù)勞動就值三千多元。從科學(xué)安排兒童活動 —— 活動皆教育的管理理念，重點對五大領(lǐng)域課程研究創(chuàng)新應(yīng)用實施。在區(qū)教育局組織的教師基本功大賽和教學(xué)賽課中劉老師和主任均獲佳績。 三、老牛已是夕陽晚不用揚鞭自奮蹄 對于即將步入五十三的我，非常珍惜生命賜予我的恩惠。當 11 月中旬仍有入園兒童時，我也是很欣慰的。帶著感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和照顧，我又一次踐行了新工作的艱辛。重點抓課后教學(xué)輔導(dǎo)。 評價，提高業(yè)績考核客觀性 —— 公平是可持續(xù)發(fā)展的保證。 以家長為友：家長 — 資源庫，為我們課程資源提供生動的教具，圖書，外出學(xué)習(xí)地點；家長 — 好搭檔，家長講故事、組織游戲、做手工等活動深入課堂；家長 — 宣傳員， 50 多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等 10 多場家長講座，深受歡迎。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！ 此致 敬禮！ 述職人： __ 20__年 x 月 x 日 幼兒園園長年度個人述職報告范文精選篇 8 不知哪一天開始，忽然覺得時間過得越來越快 ?? 衷心感謝學(xué)校董事會和領(lǐng)導(dǎo)的充分信任、大力支持與正確指導(dǎo)，我和我的團隊又取得了新的進步，獲得了新的感悟。我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，自覺接受群眾 監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響。確保幼兒午餐做到熱菜熱飯，做到營養(yǎng)搭配，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心。 二、膳食管理 嚴格遵守保育院的 規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度，全心全意為師生服務(wù)。在園長的支持下，制 作了十塊安全宣傳欄，利用大量的圖片及少量的文字使幼兒逐步建立安全意識，逐步建立自我保護意識。 幼兒園園長年度個人述職報告范文精選篇 6 幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是 剪不斷，理還亂 。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設(shè)目標，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力。 作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。 二、依靠群體智慧，聚合力 俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào) 空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰。 20__年，我園無論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，我們老師指導(dǎo)幼兒在長安學(xué)區(qū)舉辦體操與六一活動中獲取多項獎狀，在本園舉辦的六一活動得到廣大好評。 所以我就提出，要確立教職工的主體地位，做一切事情要先想到教職工，因為我要讓教職工快樂的工作，教職工才能讓孩子快樂的成長，讓老師感到工作快樂，就能調(diào)動起她們的積極性。 二、辦園理念： 傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天 我們幼兒園的辦園理念是：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天，就是說，做任何事情既要為孩子的今天考慮，又要為孩子明天的成長，甚至他一生的發(fā)展負責任，我們老師經(jīng)過討論把理念分解為：愛中求精，樂中求進。 以上述職內(nèi)容敬請代表們審議。 四、群策群力，求實效 要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程。我們通過制訂學(xué)習(xí)制度，加強自身理論學(xué)習(xí)，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學(xué)，對不同業(yè)務(wù)水平的教師進行分層指導(dǎo)，選送骨干教師外出培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 三、管理理念：以人為本，民主辦園 教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。幼兒園所有工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展。 愛中求精 ：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。現(xiàn)在，我們有 7 個班的小朋友，共 209 位小朋友。 四、存在的不足及發(fā)展思路 進一步提高自己統(tǒng)籌安排工作，有效解決各類突發(fā)實事件的能力，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗，提高自己的管理水平。 三、家園共育，提高幼兒園知名度 幼兒園的成敗離不開家長的口碑。 本學(xué)期幼兒除隨父母進城外，沒有流失，還有從山莊頭幼兒園轉(zhuǎn)來的，我感覺這個方向是對的，工作成效還不錯。及時阻止幼兒的不安全舉動。比如：在組織教研活動時，以往老師都說優(yōu)點，對缺點的認識不深。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒