【摘要】小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，同學(xué)們要理解并掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律，知道小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎么樣的變化，能夠根據(jù)小數(shù)的變化規(guī)律解決相關(guān)的實(shí)際問題。12341234.我把（）移，移了（）個(gè)數(shù)位，移動(dòng)后的數(shù)是（），它與原來的數(shù)０.９相比變（）了。四
2025-12-03 16:37
【摘要】本節(jié)課我們主要來應(yīng)用小數(shù)的意義解決相關(guān)的實(shí)際問題。同學(xué)們要掌握小數(shù)的意義，以及小數(shù)與分母是整十、整百數(shù)互化的方法，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，在購買下列任一款物品時(shí)，你會(huì)怎樣付錢呢？名稱橡皮信封練習(xí)本價(jià)格0．3元0．05元1．48
2025-12-02 03:47
【摘要】生活中的小數(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：根據(jù)小數(shù)有關(guān)知識(shí)，例舉生活中其它使用小數(shù)的例子。過程與方法：初步體會(huì)到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)際需要情感與態(tài)度：在多次舉例的過程中，幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1．師：上周，學(xué)校組織我們測(cè)量身高，你能說說自己的身高是多少嗎？學(xué)生交流：
2025-11-09 16:07
【摘要】生活中的小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】能夠列舉出生活中使用小數(shù)的例子。【過程、能力與方法】學(xué)生通過回憶已學(xué)的有關(guān)小數(shù)的內(nèi)容及列舉生活中的例子，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的實(shí)際意義?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)到小數(shù)產(chǎn)生于日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐的實(shí)際需要，在相互探討的過程中解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)小數(shù)存
【摘要】小數(shù)大小的比較教學(xué)目標(biāo)：21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)知識(shí)與技能:1．使學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。2．通過對(duì)小數(shù)大小的比較，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解。3．在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的能力。過程與方法：通過自學(xué)、討論等方式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的大大小小比比較較教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1.理解小數(shù)比大小的方法，會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方法，在比較小數(shù)大小的過程中發(fā)展推理能力。3.讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中經(jīng)歷認(rèn)識(shí)新知的思維過程。【過程與方法】1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生通過自己的觀察、比較，能自己歸納概括出小
【摘要】小小數(shù)數(shù)的的讀讀寫寫教學(xué)目標(biāo)：1．舉出生活中使用小數(shù)的例子。2．能正確讀小數(shù)。3．能正確寫小數(shù)。4．知道帶有單位的小數(shù)所表示的意義。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1．小數(shù)的讀與寫。2．“0”在不同數(shù)位上的讀法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)、自制課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、情景引入1．多媒體出示主
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教材第（77——79頁）練習(xí)十五教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生加深對(duì)小數(shù)意義的理解，能正確比較一個(gè)或幾個(gè)小數(shù)的大小。，會(huì)化簡小數(shù)或按要求改寫指定位數(shù)的小數(shù)。教學(xué)過程：一、知識(shí)積累自測(cè)：1．小數(shù)的性質(zhì)：（）2．
2025-11-09 16:21
【摘要】生活中的小數(shù)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步感受生活中的小數(shù)。2．熟練掌握復(fù)名數(shù)互化方法。3．能解決生活中有關(guān)名數(shù)互化的問題。教學(xué)重點(diǎn)能解決生活中有關(guān)名數(shù)互化的問題。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)基本練習(xí)1．復(fù)習(xí)。（1）一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10
2025-11-09 19:35
【摘要】求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．理解和掌握求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法。2.會(huì)按要求求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)用四舍五入法怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境初步感知1．課件出示一個(gè)加油站
【摘要】整理與提高—垂直與平行教學(xué)目標(biāo)：、平行。。、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)檢驗(yàn)平面上兩條直線是否互相垂直、平行。教學(xué)難點(diǎn)：借助第三條直線檢驗(yàn)兩條直線互相平行。教學(xué)用具：三角尺、直尺、實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)過程：一、引入。教師出示直線a，要求學(xué)生畫垂直于直線a的垂線b；再畫直線c，并與直線b平行。，我們繼續(xù)要用直角三角尺來學(xué)習(xí)有關(guān)垂直與平行
2025-11-19 03:26
【摘要】小數(shù)的大小比較本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)大小的比較，同學(xué)們要理解小數(shù)比大小的方法，會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。在比較小數(shù)大小的過程中發(fā)展推理能力。能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。4元3角5分=（）元7米3分米=（）米47厘米=（）米3角6分=（）元4分米=（
2025-11-08 00:24
【摘要】小數(shù)加減法回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？出生時(shí)，“健健”的胸圍是。“壯壯”的胸圍比健健多。“健健”體長是，“壯壯”出生時(shí)的胸圍是多少？“壯壯”體長是，“壯壯”出生時(shí)的體長比“健健”長多少？“健健”
2025-11-10 16:51
【摘要】（滬教版）四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)看誰算得巧（一）一、口算：6300÷90=7200÷80=4200÷60=6300÷900=7200÷800=4200÷600=二、判斷：（1）46÷34=（4
2025-11-19 17:25
【摘要】奇異的克隆牛—小數(shù)加減法【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元信息窗1第一課時(shí)?！窘滩暮單觥窟@部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的意義和計(jì)算方法。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)以及簡單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，掌握這部分知識(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題具有重要的意義。教學(xué)重點(diǎn)是理
2025-11-10 12:47
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