20xx春滬教版數(shù)學(xué)四下23小數(shù)的大小比較5-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 1. 通過(guò)學(xué) 習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、比較，能自己歸納概括出小數(shù)大小比較的方法 。 3. 今天這節(jié)課我們來(lái)討論小數(shù)大小的比較方法。 （ 4）比較哪種方法最簡(jiǎn)便？ （ 5）歸納出小數(shù)的比較方法： 比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；?? 提問(wèn)： 后面為什么還要加上一個(gè) “??” 呢？這是 什么意思？ [創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)游戲進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)的大小比較 。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3. 把知識(shí)運(yùn)用于生活。 ○2 從小數(shù)意義角度解釋：如 1291個(gè) 1320個(gè) ，所以 。 教學(xué)難點(diǎn)： 能熟練比較小數(shù)的大小 。 小小 數(shù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1