【正文】 公司的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結構的變化與員工不同時期的發(fā)展需求進行相應調(diào)整。 2. 對員工和 管理 人員進行培訓，幫助其掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要技能。 ＊能夠發(fā)現(xiàn)本專業(yè)業(yè)務流程中重大問題，并提出有效解決方案。 ＊通過改 革現(xiàn)有程序／方法來解決本部門各專業(yè)領域內(nèi)復雜，重大的問題。 第十條 員工應對照目前所在晉升通道種類、崗位職責及任職資格要求對照自身，填寫《能力開發(fā)需求表》，每年填寫一次，新員工入公司后一個月內(nèi)填寫。 具體規(guī)定詳見 第三章 。 第十九條 員工職業(yè)生涯規(guī)劃按以下四個步驟操作： 自我評價→現(xiàn)實審查→目標設定→行動規(guī)劃 第二十條 在個人職業(yè)生涯規(guī)劃過程中， 河南 SKD 股份 公司有義務使員工認識到： 1. 職業(yè)討論并未暗含承諾或擔保。 (2) 主管 人員與員工舉行專門的績效評價與職業(yè)開發(fā)討論，對員工的職業(yè)興趣、優(yōu)勢以及可能參與的開發(fā)活動等方面的信息進行交流。 (2) 河南 SKD 股份 公司的責任：確保目標是具體的、富有挑戰(zhàn)性的、可以實現(xiàn)的；承諾并幫助員工達成目標。 1. 管理職系：適用于 河南 SKD 股份 公司在綜 合管理和專業(yè)管理崗位從事各項工作的員工。 第三十二條 培養(yǎng)本崗位的接替候選人是每位 管理 人員的重要責任。 每年考核結束后， 人力行政部 應和 管理職系 人員一起，對每個崗位的接替計劃 做出修正，只有那些績效和能力持續(xù)提升的人才有可能留在候選人中。 3. 堅持組織配置與市場配置相結合的原則。 第四十六條 資格標準 ： 檔位 任職條件 5 級 ＊業(yè)務流程的建立者或重大流程變革發(fā)起者 ＊調(diào)查并解決需要大量復雜分析的全局性的問題，其解決方法往往需要創(chuàng)造新的程序／技術 ／方法。 ＊能夠把握本專業(yè)的發(fā)趨勢，并使本專業(yè)發(fā)規(guī)劃與之相吻合。 ＊能夠運用現(xiàn)有的程序和方法解決問題，但這些問題不需要進行分析或僅需要進行不太復雜的分析，工作相對面言是程序化的。 第四十八條 業(yè)務管理人員的晉升以年度為考核周期。綠色為 處于某職系某檔次某級的 目標 崗位，在具備 與銷售 職系同價值相應崗位的資格后經(jīng)考核批準后可以進行崗位轉(zhuǎn)換。 （二）業(yè)務部門的職責包括： 1. 對本部門銷售人員的任職資格和業(yè)績情況進行動態(tài)管理； 2. 對擬晉升銷售人員的資格和業(yè)績進行初審 ； 3. 提出銷售人員的晉升申請。 在滿足資格標準的情況下，員工達到了業(yè)績標準即可自動實現(xiàn)職等的晉升。 圖中紅色為根據(jù)崗位評價結果具備轉(zhuǎn)換條件的崗位檔。 （二）業(yè)務部門的職責包括： 7. 對本部門技術人員的任職資格和業(yè)績情況進行動態(tài)管理； 8. 對擬晉升技術人員 的資格和業(yè)績進行初審； 9. 提出技術人員的晉升申請。 1. 績效管理是衡量員工績效的過程，也用于員工的開發(fā)。通過工組輪換幫助員工對 河南 SKD 股份 公司的目標有一個總體性的把握；增強他們對 河南 SKD 股份 公司中不同職能的理解和認識；形成內(nèi)部的聯(lián)系網(wǎng)絡；提高他們解決問題的能力和決策能力；顯示與知識的獲得、薪資水平的上升以及晉升機會的增加等之間所存在的關系。 2. 職業(yè)輔導人制度：為了幫助新員工明確職業(yè)發(fā)展方向，并在職業(yè)發(fā)展過程中不斷改進、 提高，促進 河南 SKD 股份 公司和個人的發(fā)展，同時保證公司對員工職業(yè)生涯指導政策得到貫徹和落實， 河南 SKD 股份 公司實行職業(yè)輔導人制度。） 3．你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么 ?(如果相關的話，服役也算在其中。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力： 分析能力 (在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力 )； 人際溝通能力 (在各種層次上影響、監(jiān)督、領導、操縱以及控制他人的能力 )； 情感能力 (在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力 )。這種可靠的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。 2. “已涉足的主要領域”欄包括填寫者學習過的、取得過資格認證的所有專業(yè)。自我評價是上下級之間溝通和反饋的起點。 附錄 4：職業(yè)和工作興趣測試表 本測驗量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的 職業(yè)興趣和能力特長，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。 R：實際型活動 是□ 否□ 1．裝配修理電器或玩具 2．修理自行車 3．用木頭做東西 4．開汽車或摩托車 ———— 5．用機器做東西 ———— 6．參加木工技術學習班 ———— 7．參加制圖描圖學習班 ———— 8．駕駛卡車或拖拉機 — ——— 9．參加機械和電氣學習班 ———— 10．裝配修理機器 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— A：藝術型活動 是□ 否□ 1．素描／制圖或繪畫 2．參加話?。瘧騽?———— 3．設計家具／布置室內(nèi) ———— 4．練習樂器／參加樂隊 ———— 5．欣賞音樂或戲劇 6．看小說／讀劇本 7．從事攝影創(chuàng)作 8．寫詩或吟詩 9．進藝術 (美術／音樂 )培訓不喜歡的在“否”欄 10．練習書法 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— I：調(diào)查型活動 是□ 否□ 1．讀科技圖書和雜志 ———— 2．在實驗室工作 ———— 3．改良水果品種，培育新的水果 ———— 4．調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成分 5．研究自己選擇的特殊問題 ———— 6．解算術或玩數(shù)學游戲 ———— 7．物理課 ———— 8．化學課 ———— 9．幾何課 ———— 10．生物課 ———— 統(tǒng)計“是’一欄得分計 —— S：社會型活動 是□ 否□ 1．學?；騿挝唤M織的正式活動 ———— 2．參加某個社會團體或俱樂部活動 ———— 3．幫助別人 解決困難 ———— 4．照顧兒童 ———— 5．出席晚會、聯(lián)歡會、茶話會 ———— 6．和大家一起出去郊游 ———— 7．想獲得關于心理方面的知識 ———— 8．參加講座會或辯論會 ———— 9．觀看或參加體育比賽和運動會 ———— 10．結交新朋友 統(tǒng)計“是”一欄得分計 E：事業(yè)型活動 是□ 否□ 1．說服鼓動他人 2．賣東西 3．談論政治 4．制定計劃、參加會議 5．以自己的意志影響別人的行為 6．在社會團體中擔任職務 7．檢查與評價別人的工作 8．結交名流 9．指導有某種目標的團體 10．參 與政治活動 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— C：常規(guī)型 (傳統(tǒng)型 )活動 是□ 否□ 1．整理好桌面和房間 2．抄寫文件和信件 3．為領導寫報告或公務信函 4．檢查個人收支情況 5．打字培訓班 6．參加算盤、文秘等實務培訓 7．參加商業(yè)會計培訓班 8．參加情報處理培訓班 9．整理信件、報告、記錄等 ———— 10．寫商業(yè)貿(mào)易信 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— 第三部分 您所擅長獲勝的活動 下面列舉了若干種活動，其中你能做或大概能做的事，請在 “是”欄里打√；反之，在“否”欄里打 X。注意，請勿全部畫同樣的數(shù)字， 因為人的每項能力不可能完全一樣。 R：實際型活動 是□ 否□ 1．飛機機械師 ———— 2．野生動物專家 ———— 3．汽車維修工 ———— 4．木匠 ———— 5．測量工程師 ———— 6．無線電報務員 ———— 7．園藝師 ———— 8．長途公共汽車司機 ———— 10．電工 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— S：社會 型職業(yè) 是□ 否□ 1．街道、工會或婦聯(lián)干部 ———— 2．小學、中學教師 ———— 3．精神病醫(yī)生 ———— 4．婚姻介紹所工作人員 ———— 5．體育教練 ———— 6．福利機構負責人 ———— 7．心理咨詢員 ———— 8．共青團干部 ———— 9．導游 ———— 10．國家機關工作人員 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— I：調(diào)研型職業(yè) 是□ 否□ 1．氣象學或天丈學者 ———— 2．生物學者 ———— 3．醫(yī)學實驗室的技術人員 ———— 4．人類學者 ———— 5．動物學者 ———— 6．化學者 ———— 7．數(shù) 學學者 ———— 8．科學雜志的編輯或作家 ———— 9，地質(zhì)學者 ———— 10．物理學者 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— E：事業(yè)型職業(yè) 是□ 否□ 1．廠長 ———— 2．電視片編制人 ———— 3．公司經(jīng)理 ———— 4．銷售員 ———— 5．不動產(chǎn)推銷員 ———— 6．廣告部長 ———— 7．體育活動主辦者 ———— 8．銷售部長 ———— 9．個體工商業(yè)者 ———— 10．企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— A：藝術型職業(yè) 是 否 1．樂隊指揮 ———— 2．演奏家 ———— 3．作家 ———— 4．攝影家 ———— 5．記者 ———— 6．畫家、書法家 ———— 7．歌唱家 ———— 8．作曲家 ———— 9．電影電視演員 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— C：常規(guī)型職業(yè) 是 否 1．會計師 ———— 2．銀行出納員 ———— 3．稅收管理員 ———— 4．計算機操作員 ———— 5．簿記人員 ———— 6．成本核算員 ——— — 7．文書檔案管理員 ———— 8．打字員 ———— 9．法庭書記員 ———— 10．人口普查登記員 ———— 統(tǒng)計“是”一欄得分計 —— 第五部分 您的能力類型簡評 下面兩張表是您在 6個職業(yè)能力方面的自我評定表。不論是哪種情況，現(xiàn)在都請您把自己最想干的 3種工作或最想讀的 3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛怼? 5. “我對工作的希望和想法”由填寫者在結合實際的基礎上提出挑戰(zhàn)性的工作目標，“目前實施的結果”填寫為實現(xiàn)這些目標員工已具備的能力，已做的準備，公司對本人的支持情況。 6. “請詳細介紹一下自己的專長”欄可以重申自己認為最重要的技能 /能力，和工作以外的興趣愛好。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。 管理型 ________________ 技術或功能型 _______________ 安全型 __________________． 創(chuàng)造型 ____________________ 自主與獨立型 __________________ 注：五種職業(yè)傾向描述 技術或功能型職業(yè)傾向 具有較強的技術或功能型職業(yè)傾向的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。 第八十二條 本管理辦法由 人力行政部 負責解釋 。 第八十條 開 發(fā)性人際關系的建立 為 了 使 員 工 通 過 與 更 富 有 經(jīng) 驗 的 其 他 員 工 之 間 的 互 動 來 開 發(fā) 自 身 的技能， 河南 SKD 股份 公司鼓勵建立開發(fā)性人際關系： 1. 導師指導：即由 河南 SKD 股份 公司中富有經(jīng)驗的、生產(chǎn)率較高的資深員工擔任導師。 第七十九條 工作實踐 員工在工作中遇到各種關系、問題、需要、任務及其他特征，為了能夠在當前工作中取得成功，員工必須學習新的技能，以新的方式運用其技能和知識，獲取新的工作經(jīng)驗。 第七十六條 員工開發(fā)主要通過四種 方法實現(xiàn)：培訓、績效管理、工作實踐以及開發(fā)性人際關系的建立。 在滿足資格標準的情況下，員工達到了業(yè)績標準即可自動實現(xiàn)職等的晉升。 （二）業(yè)務部門的職責包括： 4. 對本部門 行政 人員的任職資格和業(yè)績情況進行動態(tài)管理； 5. 對擬晉升 行政 人員的資格和業(yè)績進行初審； 6. 提出行政 人員的晉升申請。 圖中紅色為根據(jù)崗位評價結果具備轉(zhuǎn)換條件的崗位檔。 第五十五條 資格標準參見第四十七條 第五十六條