20xx蘇教版高中語文必修二13荷塘月色課件2-文庫吧在線文庫
【正文】 。 C 領(lǐng)悟作者借月夜荷塘所抒發(fā)的情感，體會情景交融的寫作手法。宋 ?楊萬里曾贊嘆道：“ 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 ,月有陰晴圓缺，此事古難全。 3 德育目標(biāo)： 帶領(lǐng)學(xué)生充分感知朱自清先生當(dāng)時心情的“不平靜”，從而更深刻的體會到，在“四 一二”反革命政變之后，知識分子的苦悶、彷徨的心境，進(jìn)而更直觀的了解歷史。 背景介紹 思考 朱自清去月下散步的目的是什么 ? 尋找寧靜 思考 ? 那么 ,作者找到寧靜了么 ? “我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。 為什么會突然說“這令我到底掂著江南了”，“這”是指什么？ “這”指流水。江南是作者的故鄉(xiāng)。 作者是如何寫景的？ ? 請找到相應(yīng)句，從不同的角度加以分析。例： ? （ 1）她笑得很甜。 第二，抓靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，把荷塘寫“活”。 “月光如流水 ……靜靜地瀉在這一片葉子和花上”用“瀉”字寫月光，好不好？能將“瀉”用為“照”或“淌”嗎？ 品味詞語 繼續(xù)賞析第五段出現(xiàn)的動詞“浮”、“洗”、“畫”字 “浮”這個動詞把水汽和月色交織在一起，霧的輕柔以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 B:融景于情，即景抒情。 疊詞的使用 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體 感，用語言平實(shí)自然。對眼前景物客觀特點(diǎn)的描繪就是“實(shí)”。 “微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的。 ? 葉子底下是脈脈的流水， ……更見風(fēng)致了 ? 本句使用了擬人的修辭手法，“裊娜”“羞澀”“脈脈”這幾個詞，不僅準(zhǔn)確寫出了荷花在月下的形態(tài)，而且將花葉擬人化、生命化了，令人想象到它們儀態(tài)萬千的嬌羞風(fēng)姿。就在寫《荷塘月色》的同時，在《一封信》中寫道：“今天吃過午飯，偶然抽出一本舊雜志來消遣，卻翻著三年前 S君的一封信?！吧徸忧迦缢薄褪恰皯z子情如水”的諧音。 ? “便覺”只是主觀感受，這“自由的人”的片刻的感覺與“平常的自己”有著差距和矛盾，本句說明作者想躲開惱人的凡世，求得短暫的安寧和自由。 ? 第三部分： 46 荷塘月色，景語情語。 B
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