【摘要】《雨巷》作者:戴望舒作者介紹戴望舒(1905—1950),浙江杭州人,中國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人。1925年進(jìn)入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文。詩(shī)風(fēng)受到古典婉約風(fēng)和法國(guó)象征派的影響。主要?jiǎng)?chuàng)作現(xiàn)代派詩(shī)歌,詩(shī)集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災(zāi)難的歲月》。早期詩(shī)作多寫(xiě)個(gè)人孤寂,總體上表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉特點(diǎn),意象朦朧含蓄。后期的詩(shī)
2024-11-17 03:29
【摘要】致橡樹(shù)作者簡(jiǎn)介女詩(shī)人舒婷,原名龔佩瑜,1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)。1969年下鄉(xiāng)插隊(duì),1972年返城當(dāng)工人。1979年開(kāi)始大量發(fā)表詩(shī)歌作品。1980年至福建省文聯(lián)工作,從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。是與北島、顧城一起并立詩(shī)壇朦朧詩(shī)的三巨頭之一。主要著作有詩(shī)集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥(niǎo)》,散文集《心煙》
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)雨巷斷章錯(cuò)誤本課話題——希望朗讀——課文中的名段撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁
2024-11-17 03:28
【摘要】流浪人,你若到斯巴……海因里?!げ疇?.認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與人的關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)給人心靈和肉體上以及人類(lèi)甚至人類(lèi)文化帶來(lái)的巨大傷害。2.引發(fā)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考,激發(fā)珍愛(ài)和平、熱愛(ài)祖國(guó)、勵(lì)志圖強(qiáng)的情感。3.認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)于作者表現(xiàn)主題的作用。4.分析心理活動(dòng)展現(xiàn)人物復(fù)雜的個(gè)性。教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課“二戰(zhàn)”后期,德國(guó)曾經(jīng)出現(xiàn)
2024-11-18 01:51
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)辛德勒名單(節(jié)選)本課話題——人性美朗讀——課文中的名段辛德勒:我只想要回我名單上的人,因?yàn)樗齻儗?duì)我非常重要。??看到他的人都安全地裝運(yùn)上車(chē),辛德
2024-11-19 16:18
【摘要】文體知識(shí)文體知識(shí)文體知識(shí)夏衍:原名沈乃熙,字端先,浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。夏衍(1900-1995),1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾參加太陽(yáng)社,是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊。解放后,任全國(guó)文聯(lián)常
2024-11-18 07:11
【摘要】[美]奧爾多?利奧波德大自然是美的源泉,人們將身心沉浸其中,感懷并摹寫(xiě)它亙古如斯的美麗。有的人諦聽(tīng)天籟,描寫(xiě)風(fēng)景千變?nèi)f化的美;有的人感悟自然,抒寫(xiě)自己的人生感言;更有的人反思生態(tài)環(huán)境的惡化,思考人類(lèi)該如何與自然相處。像山那樣思考通讀全文,說(shuō)說(shuō)文章的大致思路,概括文章大意。文章思路嗥叫——經(jīng)歷——思考“大概,這
2024-11-17 03:32
【摘要】第11課師說(shuō)一、實(shí)詞1.通假字①師者,所以傳道受.業(yè)解惑也:________________②或師焉,或不.焉:________________點(diǎn)撥①“受”通“授”,傳授。②“不”通“否”,指不從師學(xué)習(xí)。2.一詞多義①道??
2024-11-19 07:37
【摘要】第一篇:2014高中語(yǔ)文師說(shuō)教案新人教版必修3 2014高中語(yǔ)文師說(shuō)教案新人教版必修3 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)生通過(guò)探討認(rèn)識(shí)從師的重要意義 2、領(lǐng)會(huì)課文正反對(duì)比、破立結(jié)合的論證方法 3、掌握重...
2024-11-16 02:42
【摘要】《師說(shuō)》學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【課前準(zhǔn)備】韓愈和《師說(shuō)》韓愈(768~824)字退之,唐代文學(xué)家、思想家,河陽(yáng)人,漢族。祖籍河北昌黎,世稱(chēng)韓昌黎。晚年任吏部侍郎,又稱(chēng)韓吏部。謚號(hào)“文”,又稱(chēng)韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。宋代蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”,明
2024-11-19 11:28
【摘要】1《雨巷》戴望舒撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在這寂寥的雨巷,撐著油紙傘像我一
2024-11-16 22:35
【摘要】2020/12/24師說(shuō)韓愈2020/12/24一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議。“說(shuō)”與“議”相比,隨便些?!罢f(shuō)”,古義為陳述和解說(shuō),因而對(duì)這類(lèi)文體,都可按“解說(shuō)??的道理”來(lái)理解?!皫熣f(shuō)”意思是:解說(shuō)關(guān)于“從師”的道理?!恫渡哒哒f(shuō)》、《馬說(shuō)》、《愛(ài)
2024-11-17 03:02
【摘要】素材積累寫(xiě)作訓(xùn)練素材演練寫(xiě)作·序列訓(xùn)練二一、課內(nèi)素材1.但是這些計(jì)劃都被打破了,因?yàn)樗臒o(wú)情的自我批判精神和無(wú)比的認(rèn)真態(tài)度,不斷地驅(qū)策他去做新的探索。甚至他的最忠實(shí)的朋友的執(zhí)意規(guī)勸也未能使他在這方面有所動(dòng)搖。(《馬克思傳》)【應(yīng)用指南】馬克思在完成巨著過(guò)程中有著艱苦探索和認(rèn)
2024-11-17 20:21
【摘要】念奴嬌赤壁懷古北宋·蘇軾地字號(hào)評(píng)成就四川眉山子瞻東坡文學(xué)家政治家書(shū)畫(huà)家北宋成就最高的文學(xué)家,開(kāi)創(chuàng)了詞的豪邁之風(fēng)。學(xué)科網(wǎng)宋神宗元豐三年(1080),蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”
【摘要】采薇聽(tīng)朱軍朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》聽(tīng)錄音,感知文意第一部分(1——3)思?xì)w之情第二部分(4——5)戍邊生活第三部分(6)歸途之景思考《采薇》前三節(jié)采用了什么手法?重章疊句問(wèn)題二:?jiǎn)栴}一:有怎樣的表達(dá)效果內(nèi)容:關(guān)鍵詞語(yǔ)的變化,表現(xiàn)了時(shí)間的流逝,
2024-11-17 17:09