20xx粵教版高中語(yǔ)文必修三第二單元第7課這個(gè)世界的音樂(lè)課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、 重復(fù)出現(xiàn)的表達(dá)情感的聲音 ， 那些彼此交流的有實(shí)際意義的 ， 如警告 、 驚叫 、 求偶 、 宣布領(lǐng)地 、征募新友 、 要求解散等則不是音樂(lè) 。 答案 ， 說(shuō)說(shuō)作者圍繞著 “ 音樂(lè) ” 闡述了自己的哪些觀點(diǎn) ， 作者要表達(dá)怎樣的寫(xiě)作主旨 。 (3)有這種高超的系統(tǒng)來(lái)代替眼睛的掃視 ， 蝙蝠必定是生活在一個(gè)常伴有工業(yè)聲 、 機(jī)器聲的超聲世界里 。 《 細(xì)胞生命的禮贊 》 是作者對(duì)生命 、 人生 、 社會(huì)乃至宇宙的思考 。 如描寫(xiě)畫(huà)眉的聲音時(shí)用 “ 如思如慕 、 流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 ” 來(lái)形容畫(huà)眉能發(fā)出大量的 、 復(fù)雜的美妙音樂(lè) 。 我可以靜靜地安慰著自己 。 我放棄了太多與音樂(lè)有關(guān)的 ， 卻始終無(wú)法完全放棄 ， 我剩下的只有聆聽(tīng) 。 到時(shí)我們將一同去聆聽(tīng) ，聆聽(tīng)音樂(lè)里五彩的生活 。 運(yùn)用示例 音樂(lè) ， 你以自己獨(dú)特的傾訴方式存在于世俗紅塵中 ， 撫慰著人們的浮躁的靈魂 。 ” 我想 ， 音樂(lè)是一種純美感動(dòng) ， 于適當(dāng)?shù)臅r(shí)候軟化麻木的心靈 ， 向我們傳遞一種名之為“ 感動(dòng) ” 的感覺(jué) 。 我告訴自己： “ 那是音樂(lè)的氣息 。 我要以自信 、 豪邁的姿態(tài) ， 陪音樂(lè)一起旅行 。 跨上一匹駿馬 ， 在草原牧民的歌聲中狂奔 。 我用手指輕輕地?fù)軇?dòng)了一下弦 ， 發(fā)出了柔和的顫音 ， 悠揚(yáng) 、 舒緩 。 MP3里播放著阿桑的《 寂寞在唱歌 》 ， 一遍又一遍 。 ， 讀者往往不易接受；但作者卻用通俗而且幽默的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái) ， 讓人一看就明白 。 它們自己也會(huì)發(fā)出聲音進(jìn)行交流 ， 有時(shí)還會(huì)在樹(shù)上倒掛著發(fā)出一種奇怪的聲音 。 答案 (2)我后院里的畫(huà)眉低首唱著如思如慕 、 流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 ， 一遍又一遍 ，我強(qiáng)烈的感覺(jué)是 ， 它這樣做只是自得其樂(lè) 。 答案 都強(qiáng)調(diào)從雜亂到有序的過(guò)程 ， 解釋了世界的音樂(lè)產(chǎn)生的原因 。 動(dòng)物的噪聲：大量含糊不清的嘟噥聲 。 多指抽象事物 。尚且 ① 在中國(guó)年輕人迷茫和失落沒(méi)有信仰的時(shí)候 ， 他們就 把韓寒當(dāng)作信仰了 。n 答案 答案 (1) 蛭 ( ) 桎 ( ) 水蛭 桎梏 (2) 迄 ( ) 訖 ( ) 迄今 收訖 (3) 剔 ( ) 賜 ( ) 剔除 賞賜 (4) 嘈 ( ) 漕 ( ) 嘈雜 漕運(yùn)
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