企業(yè)變革與突破自我-文庫吧在線文庫
【正文】 的獲取? 從大學(xué)歷史教師向風(fēng)水先生的轉(zhuǎn)變? 需求引導(dǎo)與創(chuàng)造需求? 貴族家校的故事演繹 千年龜?shù)囊? 面向顧客的轉(zhuǎn)變 ,成就大師風(fēng)范企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 思維方式與工作方法的關(guān)系 吸盤原理 思想僵化如何解決 不倒翁 企業(yè)變革阻力的代表 企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 如何培養(yǎng)創(chuàng)意思維和高效率的工作方法 注意真理或規(guī)則的適用性 *三角形的內(nèi)角和等于 180176。 ? 改造工程中有關(guān)組織的論述 : 正向思考 :組織分散將導(dǎo)致失控 ,不利企業(yè)發(fā)展 . 反向思考 :寧愿組織失控而賺錢 ,不愿控制而虧損見物不見人的變革，把全部注意力都集中在技術(shù)、戰(zhàn)略、組織構(gòu)架、資本運作和流程上的變革，勢必給企業(yè)帶來沉重的負(fù)面后果。Out? 培訓(xùn) 的目的是幫助員工獲得參與變革以及在變革后的新環(huán)境中工作所需要的技能，有助于克服 “知而不行 ”的障礙；? 激勵 是讓員工在變革中的付出有合理的回報，讓員工在變革中的所取得的成果得到及時和公開的承認(rèn)，是克服 “知而不行 ”和 “有始無終 ”障礙的良方。(1) *牛 頓 力學(xué) 相 對論 的出 現(xiàn)企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 要素分析 5M 1E 人 機 料 法 測 環(huán)境 企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 系統(tǒng)觀念 相互作用 相互影響 相互關(guān)聯(lián)等企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 環(huán)境因素的影響 思維扼殺 同質(zhì)化 異質(zhì)化企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 加法、減法的應(yīng)用企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 思維心態(tài)分析 課堂分析企業(yè)變革的切入點創(chuàng)意思維的獲取? 課程總結(jié)? 本次課程的思維方式 ?工作方法 ?采用什么方式進行授課 ? 結(jié)果只有一種， 方式方法各不同。 企業(yè)變革的成敗在于變革管理的能力案例分析金威啤酒 不含甲醛背后策劃剖析企業(yè)變革的成敗在于變革管理的能力案例分析 :金威啤酒 不含甲醛背后策劃剖
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