【正文】 忘，不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。 5. 觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)： 表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩生殖器等。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 孩子以俯臥或仰躺的姿態(tài)，趴在小滑板上，頭部抬高、用兩只手滑動(dòng)。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化前庭覺(jué)和中樞脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào)，促進(jìn)大小肌肉靈活。 讓兒童蹲趴著，學(xué)狗以四肢爬行。可讓兒童拿較小的球，以投球方式丟入籃子內(nèi)。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化平衡感 訓(xùn)練 ： 拍打氣球 適用對(duì)象： 肢體不靈活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情緒化的兒童。 指導(dǎo)重點(diǎn) ： 找一個(gè)較輕的大氣球、海灘球或大紙球皆可，由父母及兒童共同將它推上半空中，并鼓勵(lì)兒童跳躍將它打向半空中。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化平衡感 訓(xùn)練 ： 丟過(guò)去 適用對(duì)象： 平衡感不佳、走路容易跌倒、不敢走吊橋及平衡臺(tái)的兒童。也可在坐球上，輕輕晃動(dòng)手腳進(jìn)行律動(dòng)舞蹈。由于在毛巾中兒童比較容易主動(dòng)掌握，因此即使極端觸覺(jué)敏感的兒童，也因?yàn)閴毫Σ淮蠖^少抗拒，并能產(chǎn)生興趣。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 在小盒內(nèi)放豆子、小石子，讓兒童將手伸入其中，透過(guò)手心、手指、手背的觸摸，也可強(qiáng)化手的感應(yīng)力，對(duì)觸覺(jué)敏感的消除很有幫助。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 用薄毛毯包裹兒童，并在地上輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化肌膚對(duì)外界的適應(yīng)力 。示范給兒童看，切勿強(qiáng)迫他，以免令他更為害怕和情緒化。完畢之后，模仿理發(fā)師用軟毛刷刷兒童的頭部及臉部。 指導(dǎo)目標(biāo)： 涂料的顏色和形狀會(huì)造成心理感覺(jué)的不同。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 1觸感游戲 適用對(duì)象： 焦躁、緊張、愛(ài)哭、粘人、情緒化的兒童 。 指導(dǎo)目標(biāo)： 讓兒童躺在軟墊上，指導(dǎo)者在他的腋下、胸口搔癢，依兒童的反應(yīng)來(lái)控制用力的大小及刺激的強(qiáng)度。先向一個(gè)方向滾動(dòng)，然后再向反方向滾動(dòng)。 指導(dǎo)目標(biāo)： 直接刷皮膚，可以活化觸覺(jué)接受器。 延伸活動(dòng)： 可以用小石頭或細(xì)石袋，或各種軟硬東西做接觸游戲，讓兒童練習(xí)在承受觸摸時(shí)的正常適應(yīng)能力。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 1吹風(fēng)機(jī)游戲 適用對(duì)象： 觸覺(jué)敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良。 指導(dǎo)目標(biāo)： 用水的刺激力和水溫，來(lái)強(qiáng)化兒童的肌膚神經(jīng)，促進(jìn)他觸覺(jué)信息的調(diào)適及本體感的成熟。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 2軟墊三明治 適用對(duì)象： 觸覺(jué)不足或敏感，身體協(xié)調(diào)不良，多動(dòng)癥 。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化本體覺(jué) 訓(xùn)練 ： 能在協(xié)助下對(duì)墻推球和接球。 能彎腰并用手觸摸腳趾。 1 能在 10厘米寬 2米長(zhǎng)的地面上走，并保持身體平衡。 2 能走完 1個(gè)有 8項(xiàng)步驟的障礙路徑。 3 雙手各持一球走直線三米。 4 跳數(shù)字。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。 用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢(shì)梳頭。 把沙子、碎石子、毛毯、樹(shù)葉等不同質(zhì)地的東西鋪在地上，讓寶寶光著腳從上面來(lái)回走，使寶寶感受各種不同的觸覺(jué)刺激。可反復(fù) 5～ 8次。 1～ 2個(gè)月就會(huì)看到效果 。 2023/1/212023/1/212023/1/21Jan2321Jan23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023/1/212023/1/212023/1/211/21/2023 10:32:39 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023/1/212023/1/21Saturday, January 21, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023/1/212023/1/21January 21, 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 1月 21日星期六 2023/1/212023/1/212023/1/21 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 2023年 1月 2023/1/212023/1/212023/1/211/21/2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。逐漸地把距離拉大，并鼓勵(lì)孩子用雙手往外推球，用單手接球。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 寶寶躺著，將小皮球緊貼寶寶的皮膚從胸部滾到腹部、腿部再回到頭部，滾動(dòng)時(shí)要時(shí)而用力時(shí)而放松，給寶寶不同的感覺(jué)，也可以讓寶寶坐在皮球上面彈動(dòng)，讓屁股感覺(jué)球的彈性。這時(shí)，爸爸或媽媽可做前后左右的搖動(dòng)，并說(shuō)：“小飛機(jī)起飛了！”也可以大人站在寶寶背后，雙手拉著寶寶的雙手，左腳抬高時(shí)身體向右邊傾，左右腳輪流替換。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 準(zhǔn)備一個(gè)水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵(lì)寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2～ 3次。這個(gè)方法可以提高小孩的注意力。 4 拍氣球（用手拍，不要使球落到地面上）。 3 跳腳印 . 3 能在雙腳離地時(shí)，雙手同時(shí)拍一下 。 揮動(dòng)球拍 ,打懸掛在兒童肩膀水平位置的懸掛物。 2 能來(lái)回滾動(dòng)身體。 1 跳起并接觸懸掛著的物體 20次。 能把靜止的球踢向前方 1米遠(yuǎn)的距離。也可以讓兒童仰躺著，由大腿、腹部、胸部逐漸壓滾。可用蓮蓬頭噴射兒童身體各部位，也可以讓兒童浸泡在浴池中。敏感的兒童通常在臉部和頭頸肌肉上會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng)，此時(shí)不要勉強(qiáng)吹在臉上。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 用梳子的尖端刺激頭皮，并且順勢(shì)梳頭，可以指導(dǎo)兒童順應(yīng)身體的動(dòng)作，對(duì)常規(guī)的養(yǎng)成有所幫助。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 1冰袋游戲 適用對(duì)象： 觸覺(jué)敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不佳，自閉癥 。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 兒童躺在墊子上，雙手抱著排球大小的球，高舉過(guò)頭。 延伸活動(dòng)： 抓癢時(shí)，同時(shí)也可以告訴兒童身體各部位的名字，增加他對(duì)詞匯的興趣?？梢宰寖和p手深入其中攪動(dòng)，或用腳踏，屁股坐進(jìn)去均可，指導(dǎo)者詳細(xì)觀察他身體各部分的反應(yīng)情形。觸覺(jué)敏感兒開(kāi)始會(huì)有些緊張，可以鼓勵(lì)他們從手指開(kāi)始，逐漸用手腕、手臂、腳掌再到屁股和身體，讓他慢慢習(xí)慣涂料在身上的感覺(jué)。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 兒童大多喜歡玩水，即使剛開(kāi)始會(huì)緊張的兒童，也會(huì)很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引發(fā)興趣。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化觸覺(jué)接受度，降低腦波，協(xié)助放松 。 延伸活動(dòng)： 讓兒童坐在球面上彈動(dòng)，用屁股感覺(jué)球的彈性和抗力 ?；蛘邔o(wú)毒性的化妝品或顏料，直接涂在兒童的臉上或身上，化裝成各種各樣有趣的人物。或輕輕按摩兒童嘴唇及附近肌肉、面頰及頸部。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 調(diào)整各種溫度集中吹兒童敏感的部位，比單純吹自然風(fēng)或電扇有效。 指導(dǎo)重點(diǎn)： （ 1）仰臥雙腳著地，雙腿屈伸； （ 2）俯臥