【正文】 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化平衡感 訓(xùn)練 ： 平衡與協(xié)調(diào) 適用對(duì)象： 大肌肉發(fā)育不良，肢體不靈活的兒童。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化大肌肉、前庭中樞及脊髓中樞神經(jīng)健全發(fā)展。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 吹風(fēng)機(jī)或軟刷子的游戲 適用對(duì)象： 觸覺(jué)敏感或遲鈍、情緒化，輕微自閉的兒童 。 延伸活動(dòng)： 用軟毛刷子集中刷兒童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳頭發(fā)，加強(qiáng)對(duì)頭皮的刺激，或用刷子刷大腿及腳底，對(duì)觸覺(jué)刺激的強(qiáng)化也有很大的幫助。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 干布擦拭 適用對(duì)象： 焦躁、情緒化、膽小、愛(ài)哭、發(fā)音不良、偏食、動(dòng)作慢的兒童 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化觸覺(jué)學(xué)習(xí)，小肌肉成長(zhǎng)。 延伸活動(dòng)： 兒童逐漸不怕接觸時(shí)，可做頭部按摩，抓搔腋下和肚子 。 延伸活動(dòng)： 也可改用被單或舊報(bào)紙，讓兒童站著或躺著均可，輕輕按摩他的身體，還可放點(diǎn)音樂(lè)或兒歌，為兒童助興 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 化妝舞會(huì) 適用對(duì)象： 焦躁、緊張、愛(ài)哭、粘人、情緒化的兒童 指導(dǎo)目標(biāo)： 解除觸覺(jué)敏感，讓兒童能更自然的發(fā)泄。 延伸活動(dòng)： 也可運(yùn)用毛巾扮成蒙面?zhèn)b，或?qū)⒈粏闻谏砩习绯沈饌b，也可制作各種面具佩戴?；蜃寖和?、坐、躺著，滾動(dòng)時(shí)要時(shí)而用力，時(shí)而放松，給兒童不同的感覺(jué)。 指導(dǎo)目標(biāo)： 以各種不同的質(zhì)料刺激敏感的腳底，強(qiáng)化觸覺(jué)辨識(shí)能力和感覺(jué)功能分化的能力。 延伸活動(dòng)： 讓兒童站在草地、沙地、柏油路、水中感受不同的觸覺(jué)刺激。將溫?zé)岬臐衩砩w在兒童臉上 20秒左右，注意他的反應(yīng)，若強(qiáng)烈討厭就不要勉強(qiáng)，接著用梳子或毛刷輕梳兒童的頭發(fā)，如果大人有經(jīng)驗(yàn)，也可以真的幫助兒童剪頭發(fā)。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 打水仗游戲 適用對(duì)象： 觸覺(jué)敏感或不足、輕微自閉的兒童 。 延伸活動(dòng)： 可以讓兒童邊戲水、邊刷身體，有助于觸覺(jué)蘇醒 。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 先將大畫布或塑膠布鋪在地上，各色涂料放在布旁，兒童可以用跪坐、趴臥或者躺的方式，把這些涂料抹在手或身體上，再自由涂畫在畫布上。 延伸活動(dòng)： 這種游戲不但可以協(xié)助觸覺(jué)學(xué)習(xí)的調(diào)整，對(duì)手腳的協(xié)調(diào)也有很大的幫助。可強(qiáng)化手指末梢的觸覺(jué)刺激，強(qiáng)化觸覺(jué)的辨識(shí)力，對(duì)身體形象的成熟也有很大幫助。 延伸活動(dòng)： 也可以用面粉、紙層、豆類等不同質(zhì)感的東西，強(qiáng)化他的觸覺(jué)神經(jīng)，以及對(duì)不同觸覺(jué)的適應(yīng)能力。了解兒童敏感的情形和部位，如果連一些常需要接觸他人的部位，也有強(qiáng)烈敏感度的話，則需要加強(qiáng)改善。 指導(dǎo)目標(biāo)： 強(qiáng)化觸覺(jué)學(xué)習(xí)和身體協(xié)調(diào)。 訓(xùn)練時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)教師： . 參訓(xùn)學(xué)生： . . 強(qiáng)化觸覺(jué) 訓(xùn)練 ： 1抱球翻滾 適用對(duì)象： 觸覺(jué)敏感或遲鈍，大小肌肉運(yùn)動(dòng)不佳的兒童。 延伸活動(dòng)： 教師可以在兒童滾動(dòng)的同時(shí)用顆粒大龍球擠壓他。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 用干麻布，以中度力氣刷兒童的手臂、足部、胸肌肉、背部；反應(yīng)敏感的兒童不要太用力，以幫助他慢慢適應(yīng)，反應(yīng)遲鈍的兒童則可以用力些，以活化他的接收神經(jīng)；可以邊做邊講故事或唱歌，讓兒童不至于太緊張，并維持輕松快樂(lè)的氣氛。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 兒童有時(shí)由于冰袋刺激太強(qiáng)，不愿別人用冰袋碰他，喜歡自己觸摸時(shí)，不妨讓他自己先試試看。 指導(dǎo)目標(biāo)： 對(duì)觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)膬和擞螒蚓哂姓{(diào)節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺(jué)上過(guò)多的信息?？梢杂^察出兒童特別敏感的部位。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 先告訴兒童身體各部位的名稱，再用涼風(fēng)吹這些部位，問(wèn)問(wèn)他的感覺(jué)。 延伸活動(dòng)： 熱風(fēng)、涼風(fēng)可以隨時(shí)切換，并觀察兒童的感覺(jué)，也可以在皮膚上加上一張薄紙，以減輕風(fēng)的強(qiáng)度。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 觸覺(jué)敏感過(guò)強(qiáng)的兒童，一般有怕水的傾向，但水的溫度、強(qiáng)弱力量變化最大，如使用恰當(dāng)，最容易突破兒童的心理障礙。 延伸活動(dòng)： 可以讓兒童邊戲水，邊刷身體，觸覺(jué)蘇醒的效果更佳。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 讓兒童趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來(lái)不要夾在墊子內(nèi)。 延伸活動(dòng)： 可以進(jìn)行象征性的故事游戲，假設(shè)兒童是壓在五指山下的孫悟空，再問(wèn)他的感覺(jué)如何。 拉物走 23米。 與別人玩接球游戲。 1 用球訓(xùn)練平衡能力和肌肉訓(xùn)練。 1 互動(dòng)式投籃。 做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能保持平衡。（兒童坐在轉(zhuǎn)椅上，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)） 2 做 10次前滾翻。 2 能在 20厘米寬， 30厘米高的平衡木上行走而保持平衡。 3 跑向滾動(dòng)著的球，把球向前踢。 3 單腳向前跳 6米。 4 能雙眼睜開，雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立 10秒。 4 踩雪（把紙當(dāng)作雪橇讓兒童踩）。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 準(zhǔn)備一個(gè)寬 10公分，長(zhǎng) 2米左右的木板。如果他蹦煩了，沒(méi)有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的游戲，讓他蹦著去找你、去捉你。我每天讓孩子做 100個(gè)。 讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，根據(jù)寶寶的反應(yīng)來(lái)控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。 準(zhǔn)備一個(gè)空紙箱，上面開一小口口的大小以能容寶寶的小手及內(nèi)裝的各種玩具進(jìn)出為宜、內(nèi)裝各種質(zhì)地不同玩具或物體，如沙包、玻璃球、小動(dòng)物玩具等等。 爸爸或媽媽仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手通過(guò)腋窩握住寶寶的前肩，并彎曲雙腿用腳托住寶寶的腹部。 家庭感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲 讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開合，左右搖晃各 4個(gè)節(jié)拍；再抓住右腳，向左搖過(guò)左腳位置，接著換左腳、右手、左手同樣運(yùn)動(dòng)，這種過(guò)中線的活動(dòng)，對(duì)寶寶身體協(xié)調(diào)有很大幫助。 透過(guò)水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺(jué)信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)中用處最大的。訓(xùn)練寶寶身體的靈活度，健全本體感覺(jué)。開始時(shí)需要在一手臂的距離內(nèi)進(jìn)行推、接球，鼓勵(lì)孩子雙手接球。 2023/1/212023/1/21Saturday, January 21, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023/1/212023/1/212023/1/212023/1/211/21/2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 2023/1/212023/1/212023/1/212023/1/21 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023/1/212023/1/212023/1/21Saturday, January 21, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023/1/212023/1/21January 21, 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023/1/212023/1/212023/1/21Jan2321Jan23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 2023年 1月 21日星期六 2023/1/212023/1/212023/1/21 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于