學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論-文庫吧在線文庫
【正文】 一 ” 是兒童的節(jié)日，你們知道兒童是指哪一年齡階段的孩子？你們上幼兒園、小學(xué)、初中、高中時(shí)是屬于哪一年齡階段？ 兒童心理發(fā)展可劃分為以下各階段。 ? 兒童心理穩(wěn)定性的原因分析 （ 1）兒童的腦的發(fā)育是有一個(gè)穩(wěn)定的順序和階段的。 滿月到半歲（ 1～ 6月） ? 從滿月到半歲，稱為嬰兒早期。 （ 2）奠定兒童心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)。 3．城市的孩子對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育的了解少于農(nóng)村的孩子，農(nóng)村的孩子對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)不如城市的孩子。遺傳決定論的論點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)遺傳在心理發(fā)展中的作用，認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展及其個(gè)性品質(zhì)早在生殖細(xì)胞的基因中就決定了，發(fā)展只是這些內(nèi)在因素的自然展開，環(huán)境和教育僅起一個(gè)引發(fā)的作用。S因?yàn)闆]有被反映者就沒有反映（心理），沒有反映的機(jī)制（生理基礎(chǔ)）也不能有反映。這種理論通常的一種表達(dá)方式是 “ 遺傳決定心理發(fā)展的限度，環(huán)境在限度內(nèi)起決定作用 ” 。 B ? 第三，社會(huì)生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平和方向的最重要客觀因素。到第 52 周，他能熟練地爬上 5 級(jí)樓梯。 （ 1）視覺和聽覺迅速發(fā)展 （ 2）手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開始發(fā)生 （ 3）主動(dòng)招人 （ 4）開始認(rèn)生 半歲到周歲（ 6～ 12月） ? 【 嬰兒室觀察 】 安排幾對(duì)母子在觀察室的親子活動(dòng)，觀察幼兒動(dòng)作的發(fā)展和親自交往的情況后分析該年齡階段幼兒的特點(diǎn)。 3．年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的辨證統(tǒng)一 三、學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征 （一）人生第一年 【 問題討論 】 ? 你們接觸過許多 1歲以前的孩子，也學(xué)習(xí)過學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，能否描述這個(gè)年齡階段孩子的特征？并概括出 1歲以前孩子有什么樣的心理特點(diǎn)？ 初生到滿月（ O～ 1月） 【 問題討論 】 孩子什么時(shí)候出現(xiàn)心理現(xiàn)象？是在什么基礎(chǔ)上出現(xiàn)的？ （ 1）心理發(fā)生的基礎(chǔ) —— 驚人的本能 （ 2）心理的發(fā)生 —— 條件反射的出現(xiàn) （ 3）認(rèn)識(shí)世界的開始 （ 4）人際交往的開端 【 案例分析 】 分析以下案例，你認(rèn)為新生兒的心理表現(xiàn)出什么特點(diǎn)？ 有一位母親，在孩子出生后 8天時(shí)，患了感冒，于是她戴上了口罩。 ? 3．年齡特征不只是指某一年齡階段兒童表面的外部的心理特征的概括，更包括其內(nèi)的規(guī)律性的特征。 （三）發(fā)展具有不平衡性； ? 兒童心理發(fā)展不平衡性的表現(xiàn)在： 1．不同年齡階段的心理發(fā)展，具有不同的速度。幼小兒童對(duì)事物的理解是非常具體形象的。 1．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 兒童最初的心理活動(dòng)
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