實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 節(jié) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 第 1 課時(shí)一、任務(wù)分析本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位 牛頓第二定律是動(dòng)力學(xué)的核心規(guī)律，是本章重點(diǎn)和中心內(nèi)容，而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學(xué)習(xí)下一節(jié)的重要鋪墊。過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生定量的探究加速度和力、物體質(zhì)量的關(guān)系。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)資源實(shí)驗(yàn)器材（包括DIS）、學(xué)具：小車，一端帶定滑輪的長(zhǎng)木板，帶小盤的細(xì)線，砝碼（規(guī)格：10g、20g、30g、40g，用作牽引小車的力），鉤碼（50g）4個(gè)（用來(lái)改變小車的質(zhì)量），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶，氣墊導(dǎo)軌1套，刻度尺，秒表，計(jì)算機(jī)等。 通過(guò)以上畫面我們可以看出，摩托車啟動(dòng)很快，而載重汽車啟動(dòng)很慢，這是為什么呢？ 復(fù)習(xí)提問：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指哪個(gè)物理量的改變？標(biāo)志物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化快慢的物理量是什么？ 回答：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指速度的改變，加速度是反映物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化快慢的物理量. 通過(guò)上一節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道：物體的質(zhì)量越大，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變；物體的質(zhì)量越小，：加速度的大小與哪些物理量有關(guān)？ 學(xué)生猜想：加速度的大小與物體的受力、質(zhì)量有關(guān).推進(jìn)新課 既然物體的加速度與物體的質(zhì)量和它受到的力有關(guān)，到底存在怎樣的關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，通過(guò)什么實(shí)例可定性地說(shuō)明它們之間的關(guān)系. 學(xué)生討論后回答： ：并駕齊驅(qū)的大貨車與小汽車在相同的制動(dòng)力下，小汽車停下來(lái)用的時(shí)間少. ：賽車和普通小汽車質(zhì)量相近，但賽車安裝了強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)，牽引力大，提速很快. 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)類似的實(shí)例使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，. 加速度的大小與物體的受力和物體的質(zhì)量有關(guān)，那么我們應(yīng)用什么方法來(lái)研究加速度的大小與物體的受力和物體的質(zhì)量之間的定量關(guān)系呢？ 學(xué)生思考后回答：可以先研究加速度與物體受力的關(guān)系，再研究加速度與物體的質(zhì)量的關(guān)系. 教師總結(jié)：當(dāng)研究三個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí)，先要保持某個(gè)量不變，研究另外兩個(gè)量之間的關(guān)系，再保持另一個(gè)量不變時(shí)，研究其余兩個(gè)量之間的關(guān)系，是物理學(xué)中研究和處理問題時(shí)經(jīng)常用到的方法. 下面通過(guò)控制變量法研究一下加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系. （一）、加速度與力的關(guān)系 讓學(xué)生閱讀課本，明確以下兩個(gè)方面內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)的基本思路：保持物體的質(zhì)量不變，測(cè)量不同力下的加速度，分析加速度與力的
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