楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 主探究、實(shí)驗(yàn)操作、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，讓學(xué)生掌握感應(yīng)電流的方向判定方法楞次定律。（二）過(guò)程與方法1．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過(guò)分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納。（“阻礙” 不是“阻止”）分析學(xué)生找到的線圈的“N”極或“S”極與原磁鐵的N極（S極）的力的作用，得到：當(dāng)磁體向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，同名磁極相對(duì)，二者相互排斥當(dāng)磁體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，異名磁極相對(duì)，二者相互吸引。【布置作業(yè)】認(rèn)真閱讀教材。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔長(zhǎng)鰥檷。引導(dǎo)學(xué)生分析原磁場(chǎng)磁通量減少時(shí)：不同點(diǎn)：原磁場(chǎng)方向、感應(yīng)電流方向、感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向相同點(diǎn)：原磁場(chǎng)磁通量減少，感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】楞次定律的探究過(guò)程【教學(xué)難點(diǎn)】找到感應(yīng)電流磁場(chǎng)在楞次定律中的中介作用【教學(xué)方法】探究歸納法、自主閱讀、合作交流、講練結(jié)合【教學(xué)用具】干電池、靈敏電流表、外標(biāo)有明確繞向的大線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線、多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】【新課引入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，在電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中你也許已經(jīng)注意到，在不同的情況下產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向是不同的，現(xiàn)在老師再重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看同學(xué)們能不能從老師的實(shí)驗(yàn)中觀察出新現(xiàn)象？值得我們
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