楞次定律教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-02 04:41 本頁面
【正文】 ．通過應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受科學(xué)家對物理規(guī)律的研究過程，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，不怕困難的科學(xué)態(tài)度。體驗(yàn)科學(xué)語言的準(zhǔn)確、精煉以及高度的概括性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】楞次定律的探究過程【教學(xué)難點(diǎn)】找到感應(yīng)電流磁場在楞次定律中的中介作用【教學(xué)方法】探究歸納法、自主閱讀、合作交流、講練結(jié)合【教學(xué)用具】干電池、靈敏電流表、外標(biāo)有明確繞向的大線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線、多媒體課件【教學(xué)過程】【新課引入】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，在電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中你也許已經(jīng)注意到，在不同的情況下產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向是不同的，現(xiàn)在老師再重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)，看同學(xué)們能不能從老師的實(shí)驗(yàn)中觀察出新現(xiàn)象？值得我們研究的問題呢？聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。演示實(shí)驗(yàn)：如圖1所示,當(dāng)磁鐵向上或向下運(yùn)動時,靈敏電流表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。圖1質(zhì)疑設(shè)問磁鐵插入與拔出時指針的偏轉(zhuǎn)方向相同嗎？左偏與右偏意味著什么呢？（產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向是不同，）感應(yīng)電流的方向跟什么因素有關(guān)？怎樣判斷感應(yīng)電流的方向，這就是我們這節(jié)課的研究主題?！拘抡n教學(xué)】一、實(shí)驗(yàn)探究：(每4人為1個合作小組)按照圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探
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