楞次定律教學設計(專業(yè)版)
【正文】 （來斥去吸）三、楞次定律應用方法步驟多媒體展示課本例題1和例題2，引導學生按以上方法步驟判斷感應電流方向，使學生掌握楞次定律判斷應電流方向的方法謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜簍鰩驅(qū)。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受科學家對物理規(guī)律的研究過程，學習他們嚴肅認真，不怕困難的科學態(tài)度。同時實驗的過程也是對操作能力的培養(yǎng)過程，所以要在學習過程中注意培養(yǎng)學生的探究意識。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：多媒體展示圖3圖3引導學生根據(jù)圖3分析當磁通量增加時：不同點：原磁場方向、感應電流方向、感應電流磁場方向相同點：原磁場磁通量增加，感應電流磁場方向與原磁場方向相反。思考并完成 “問題與練習”中的題目5 / 5。實驗裝置圖圖2實驗記錄表(表1)線圈內(nèi)磁通量增加時的情況圖號磁場方向感應電流的方向感應電流的磁場方向甲磁場方向向下逆時針（俯視）向上乙磁場方向向上順時針（俯視）向下 (表2)線圈內(nèi)磁通量減少時的情況圖號磁場方向感應電流的方向感應電流的磁場方向丙磁場方向向下順時針（俯視）向下丁磁場方向向上逆時針（俯視
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