楞次定律教學設計-wenkub
2023-05-02 04:41:38 本頁面
【正文】 這一特點和學生難于理解表述比較抽象的楞次定律的實際情況，本節(jié)課采用實驗探究式教學，引導學生通過自主探究、實驗操作、進行實驗現(xiàn)象的觀察和分析，讓學生掌握感應電流的方向判定方法楞次定律。這既符合物理的學科特點,也符合學生的心理和思維的發(fā)展特點?！窘虒W目標】（一）知識與技能1．掌握楞次定律的內容，能運用楞次定律判斷感應電流方向。2．通過應用楞次定律判斷感應電流的方向，培養(yǎng)學生應用物理規(guī)律解決實際問題的能力。演示實驗：如圖1所示,當磁鐵向上或向下運動時,靈敏電流表的指針發(fā)生了偏轉。實驗裝置圖圖2實驗記錄表(表1)線圈內磁通量增加時的情況圖號磁場方向感應電流的方向感應電流的磁場方向甲磁場方向向下逆時針（俯視）向上乙磁場方向向上順時針（俯視）向下 (表2)線圈內磁通量減少時的情況圖號磁場方向感應電流的方向感應電流的磁場方向丙磁場方向向下順時針（俯視）向下丁磁場方向向上逆時針（俯視）向上分析和思考當線圈內磁通量增加時，可以得出什么結論？當線圈內磁通量減少時，可以得出什么結論？可以根據(jù)圖示概括出感應電流的方向與磁通量變化的
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