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楞次定律教學(xué)設(shè)計(完整版)

2025-05-23 04:41上一頁面

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【正文】 研究的問題呢?聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。這既符合物理的學(xué)科特點,也符合學(xué)生的心理和思維的發(fā)展特點。2.通過應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實際問題的能力。實驗裝置圖圖2實驗記錄表(表1)線圈內(nèi)磁通量增加時的情況圖號磁場方向感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的磁場方向甲磁場方向向下逆時針(俯視)向上乙磁場方向向上順時針(俯視)向下 (表2)線圈內(nèi)磁通量減少時的情況圖號磁場方向感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的磁場方向丙磁場方向向下順時針(俯視)向下丁磁場方向向上逆時針(俯視)向上分析和思考當(dāng)線圈內(nèi)磁通量增加時,可以得出什么結(jié)論?當(dāng)線圈內(nèi)磁通量減少時,可以得出什么結(jié)論?可以根據(jù)圖示概括出感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系嗎?在分析討論過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生邊實驗、邊觀察、邊分析,一步一步的填寫實驗記錄表,并利用多媒體演示任一磁極插入線圈或從線圈中抽出過程中,穿過線圈的磁通量的增加或減少的情況。結(jié)論:感應(yīng)電流總是阻礙導(dǎo)體和感應(yīng)電流磁場的相對運(yùn)動。思考并完成 “問題與練習(xí)”中的題目
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