【正文】 里，占 29%，復(fù)線率達(dá)到 51%，電氣化率達(dá)到 48%，鐵路網(wǎng)密度達(dá)到 338 公里 /萬(wàn)平方公里。據(jù)了解，目前，吉林市已委托專業(yè)機(jī)構(gòu)著手輕軌工程的前期規(guī)劃準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在 十 二五 中后期開(kāi)工建設(shè)。 電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)是吉林省第三批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，吉林省示范專業(yè)，吉林省特色專業(yè)群的龍頭專業(yè)，學(xué)院特色建設(shè)專業(yè)，省內(nèi)具有行業(yè)代表性的專業(yè)。省教學(xué)名師 1 名，專業(yè)帶頭人 1 名，青年骨干教師 1 人，品牌教師 4 人。裝置具有先進(jìn)的積木式線路設(shè)計(jì)，可方便靈活快速地組成實(shí)驗(yàn)電路，滿足各項(xiàng)教學(xué)的要求。 沈陽(yáng)鐵路局長(zhǎng)春供電段 認(rèn)識(shí)牽引供電及接觸網(wǎng)設(shè)備；了解設(shè)備運(yùn)行情況；牽引變電所運(yùn)行；倒閘操作；安全教育；接觸網(wǎng)施工；處理故障；電氣化遠(yuǎn)動(dòng)裝置的運(yùn)行與維護(hù)。 吉林龍鼎電氣有限責(zé)任公司 高低壓電器設(shè)備的安裝與調(diào)試；機(jī)械加工；頂崗實(shí)習(xí)；工學(xué)結(jié)合 位于吉林市，生產(chǎn)高低壓配電柜、斷路器等電氣設(shè)備，可 進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) 。 20202020 年全省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽 均獲得三等獎(jiǎng)， 2020 年參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽 取得一等獎(jiǎng)，吉林省高職高專院校在此類大賽中一等獎(jiǎng)零的突破，為 學(xué)院和吉林省爭(zhēng)光。充分利用學(xué)院鐵路行業(yè)特有工種及通用工種技能鑒定站的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生的技能等級(jí)證書的管理，將技能等級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 （ 2） 職業(yè)面向 本專業(yè)畢業(yè)生從事鐵路電氣化的運(yùn)營(yíng)與施工管理，以及城市電氣化交通運(yùn)輸、地下鐵道、工礦電氣化運(yùn)輸和工業(yè)企業(yè)供變電、自動(dòng)控制設(shè)備的安裝調(diào)試與維護(hù)等技術(shù)工作。 圖 1 校企合作委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)圖 在校企合作委員會(huì)的指導(dǎo)下，建設(shè)與企業(yè)共同完成生產(chǎn)任務(wù) 的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)車間。以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)為載體，融入“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué) 17 做一體化” 教學(xué)的全部特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、自主性和創(chuàng)造性。 專業(yè)基本能力 電路功能分析、測(cè)試、設(shè)計(jì)、制作；簡(jiǎn)易電子產(chǎn)品制作；電工基本技能 專業(yè)能力 供電設(shè)備檢測(cè)、調(diào)試、維修；電機(jī)及電器控制；接觸網(wǎng)檢修 專業(yè)綜合能力 高等職業(yè)素養(yǎng)、維修電工、接觸網(wǎng)工基本技能 在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)入、教學(xué)做一體化教學(xué)” 專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn) 以真實(shí)工作項(xiàng)目或生產(chǎn)任務(wù)為載體，在校內(nèi)模擬生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 進(jìn)行 校內(nèi)模擬生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 在合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，按照企業(yè)生產(chǎn)要求，承擔(dān)工作任務(wù)，進(jìn)行生產(chǎn)性作業(yè) 校外頂崗實(shí)習(xí) 參加全國(guó)、省電子設(shè)計(jì)大賽、技能表演賽，綜合實(shí)訓(xùn) 應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn) 職 業(yè) 道 德 與 職 業(yè) 素 養(yǎng) 18 校外頂崗實(shí)習(xí)總體建設(shè)思路：①派駐輔導(dǎo)員對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想、生活、出勤等管理，結(jié)合學(xué)院制定的保障制度，確保學(xué)生思想積極、情緒穩(wěn)定，協(xié)調(diào)生活安排（包括衣食住行等環(huán)節(jié)），對(duì)學(xué)生出勤狀況進(jìn)行監(jiān)督、考核；②企業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮實(shí)踐能力強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)操作培訓(xùn)，首先進(jìn)行操作示范、演示等，然后引導(dǎo)學(xué) 生動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中結(jié)合生產(chǎn)要求，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行規(guī)范，達(dá)到生產(chǎn)要求標(biāo)準(zhǔn)；③專業(yè)教師發(fā)揮理論指導(dǎo)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在規(guī)章制度、生產(chǎn)規(guī)范等理論環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，并針對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)進(jìn)行后續(xù)總結(jié)強(qiáng)化，加深學(xué)生實(shí)踐體會(huì)，提高實(shí)踐層次；④由輔導(dǎo)員、企業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)教師共同對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。 ②高技能人才崗位技能調(diào)研。 表 11 電氣化鐵道技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)規(guī)劃 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 () 已建成 建設(shè)目標(biāo) 備注 2020 年 2020 年 1 企業(yè) 人才培養(yǎng) 需求調(diào)研 √ 2 高技能人才崗位技能 培養(yǎng) √ 3 人才培養(yǎng)方案的制定與完善 √ 4 考核評(píng)價(jià)體系的研究和完善 √ 5 教學(xué)方法的研究和實(shí)踐 √ 表 12 人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（萬(wàn)元） 建設(shè)項(xiàng)目 資金預(yù)算及來(lái)源（萬(wàn)元） 合計(jì) 中央 財(cái)政投入 學(xué)院投入 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 企業(yè)高技能人才崗位需求調(diào)研 高技能人才崗位技能調(diào)研 人才培養(yǎng)方案的制定與完善 2 2 7 考核評(píng)價(jià)體系的研究和完善 教學(xué)方法的研究和實(shí)踐 1 1 小計(jì) 6 4 10 6 4 10 20 3．課程體系與課程改革 20 (1)基于工作過(guò)程的課程體系構(gòu)建 根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，按照工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，其思路是：根據(jù)確定的崗位群，先分析其典型工作任務(wù)，得出完成典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力，結(jié)合國(guó)家職 業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律將工學(xué)任務(wù) 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸納出相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換成為學(xué)習(xí)領(lǐng)域。按照基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)的步驟，由教師、現(xiàn)場(chǎng)專家、長(zhǎng)期從事職工技能培訓(xùn)的專家一起進(jìn)行工作任務(wù)分析，確定 課程的行動(dòng)領(lǐng)域，將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，選取學(xué)習(xí)情境，針對(duì)各教學(xué)情境展開(kāi)全面的設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選取合適的教學(xué)方法。同時(shí)，課內(nèi)外結(jié)合，講、做、問(wèn)、答、練、考多線并進(jìn)，使整個(gè)課程成為一個(gè)有機(jī)的整體。 組織教 師編寫符合本專業(yè)教學(xué)改革要求的相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材， 2020 年出版了《電機(jī)及電氣控制》、《電力內(nèi)外線施工》教材， 3 年內(nèi)爭(zhēng)取出版《可編程序控制器》、《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》等核心課程教材；同時(shí)將全部專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫完成。 另外，在完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 上，主要是完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在原有學(xué)生信息員和學(xué)生評(píng)教制度的前提下，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)教體系，暢通學(xué)生反饋渠道，加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通；完善教學(xué)督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)行院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度，制訂和完善教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 其二：健全機(jī)制，完善制度，以過(guò)程管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的組織與管理。 表 30 變壓器檢修實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)表 序號(hào) 設(shè)備名稱 型 號(hào) 單價(jià) (萬(wàn)元） 數(shù)量 總金額 (萬(wàn)元 ) 備注 1 變壓器 S11M－ /10 10 3 30 部分可現(xiàn)場(chǎng) 調(diào)撥 2 變壓器動(dòng)穩(wěn)定狀 態(tài)參數(shù)測(cè)試儀 5 1 5 3 變壓器空載短路 損耗測(cè)試儀 5 1 5 4 檢修工具 1 3 3 5 工具柜 3 合計(jì) 電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)見(jiàn)表 31。 10 數(shù)控銑床 XKA714 1 27 27 11 數(shù)控車床 K6140 1 36 36 12 附件和工具 合計(jì) 與 吉林永大電氣股份 有限公司共建的 “永大電氣設(shè)備裝配車間”，由企業(yè)提供設(shè)備和元器件，學(xué)校提供場(chǎng)地，建設(shè)成為我系的生產(chǎn)性 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 基地 ， 資產(chǎn)所屬關(guān)系不變 。擬定實(shí)習(xí)基地師資聘用計(jì)劃，并制定實(shí)習(xí)基地兼職教師管理制度，創(chuàng)建良好的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 建設(shè)和運(yùn)行，將項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為成果，使該基地具有生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。 2）開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目 與長(zhǎng)春供電段合作，開(kāi)發(fā)《接觸網(wǎng)工》實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，并結(jié)合企業(yè)技術(shù)要求，制定流程卡片；與吉林廣大電力設(shè)備有限公司合作，開(kāi)發(fā)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)；進(jìn)一步完善和開(kāi)發(fā)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，完成學(xué)院及社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 2 項(xiàng)。 表 35 長(zhǎng)供 接觸網(wǎng) 零件 室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)表 序 號(hào) 設(shè)備名稱 數(shù)量 （臺(tái)） 單價(jià) （萬(wàn)元） 總 金額 （萬(wàn)元） （萬(wàn)元） 備注 1 分段絕緣器 1 15 15 2020 年 由企業(yè)（長(zhǎng)春供電段） 投資建設(shè) 2 加強(qiáng)線并溝線夾 5 2 3 單腕臂底座槽鋼本體 1 3 3 4 管型定位器 1 5 耳環(huán)懸式絕緣子 5 8 6 定位器線夾 5 7 彈性補(bǔ)償器 1 5 5 8 55 承力索降高線夾 1 9 砼柱雙橫承力索固定終端 1 3 3 10 砼柱固定繩角鋼本體 1 5 5 11 接觸線定位線夾 8 4 12 接觸線接頭線夾 5 13 電動(dòng)操作機(jī)構(gòu)行程200mm 1 5 5 14 單聯(lián)碗頭掛板 1 15 分段絕緣器滾動(dòng)滑輪 1 1 1 16 開(kāi)口銷 2 1 17 圓頭銷釘（鋼、鋁） 2 1 18 W 銷釘 1 19 吊弦線鼻子 2 1 合計(jì) 60 （ 2）校外實(shí)訓(xùn)基地 完善 以服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，積極為企業(yè)職工培訓(xùn)，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)研發(fā)服務(wù)等任務(wù)，教師與企業(yè)技術(shù)人員身份互兼，企業(yè)參與校企合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地。 表 32 二次線實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)表 序號(hào) 設(shè)備名稱 型 號(hào) 單價(jià) (萬(wàn)元） 數(shù)量 總金額 (萬(wàn)元 ) 備注 1 線路保護(hù)屏 許繼或南自 10 1 10 2 變壓器保護(hù)屏 許繼或南自 10 1 10 3 高頻開(kāi)關(guān)電源屏 許繼或南自 6 1 6 4 屏架 10 8 5 工具 10 合計(jì) 金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)見(jiàn)表 33，學(xué)生可以進(jìn)行車、銑、鉆、磨床的加工實(shí)訓(xùn)；機(jī)床附件及工具、道具、量具、夾具的使用；機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)；機(jī)床故障診斷與維修；機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控車床、銑床和加工中心編程及加工實(shí)訓(xùn)；機(jī)電設(shè)備檢測(cè)與維修；機(jī)床故障診斷與維修；機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試等內(nèi)容。 高壓斷路器實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)明細(xì)見(jiàn)表 28，學(xué)生可以進(jìn)行各類斷路器本體的解體、安裝、調(diào)試，機(jī)構(gòu)的調(diào)試與斷路器傳動(dòng)試驗(yàn)，斷路 器的機(jī)械特性試驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。要求學(xué)生畢業(yè)工作一年后填寫“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。 表 22 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 規(guī)劃 序號(hào) 資源庫(kù)名稱 建設(shè)目標(biāo) 備注 2020 年 2020 年 1 電氣化鐵道技術(shù)專業(yè) 教學(xué)資教學(xué)課件庫(kù) √ √ 2 資料圖片錄像庫(kù) √ √ 3 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù) √ √ 4 教學(xué)案例庫(kù) √ √ 5 技能鑒定試題庫(kù) √ √ 源庫(kù) 表 23 教學(xué)資源庫(kù)預(yù)算表 建設(shè)項(xiàng)目 資金預(yù)算及來(lái)源（萬(wàn)元） 合計(jì) 中央 財(cái)政投入 學(xué)院投入 2020 2020 小計(jì) 2020 2020 小計(jì) 教學(xué)課件庫(kù) 0 資料圖片錄像庫(kù) 1 1 2 1 0 1 3 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù) 0 教學(xué)案例庫(kù) 1 1 0 1 技能鑒定試題庫(kù) 0 6 小計(jì) 6 6 12 0 （ 6）教學(xué)方法與手段建設(shè) 在反思傳統(tǒng)教學(xué)存 在弊端的基礎(chǔ)上，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，本著 “ 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、能力培養(yǎng) ” 的原則，在具體 教學(xué) 中有目的地靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效地保證了課程的教學(xué)質(zhì)量。 表 15 電機(jī)正反轉(zhuǎn)繼電器、接觸器控制電路的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境表 學(xué)習(xí)情境 1： 電機(jī)正反轉(zhuǎn)繼電器、接觸器控制電路的設(shè)計(jì) 學(xué)時(shí)：20 項(xiàng)目目標(biāo) 認(rèn)識(shí)識(shí)別直流電機(jī)和變壓器的結(jié)構(gòu)和各部分名稱 繼電器、接觸器控制電路基本環(huán)節(jié) 電機(jī)正反轉(zhuǎn)的繼電器 — 接觸器的電氣控制電路的設(shè)計(jì) 變壓器的空載、負(fù)載運(yùn)行 項(xiàng)目任務(wù) 、接觸器控制電路 基本環(huán)節(jié) — 接觸器的電氣控制電路的設(shè)計(jì) 、負(fù)載運(yùn)行 教師知識(shí)與能力要求 教師要熟悉全面的直流電機(jī)和變壓器的原理知識(shí)，直流電機(jī)的起動(dòng)、調(diào)速、反轉(zhuǎn)與制動(dòng)原理知識(shí)、變壓器的空載和負(fù)載運(yùn)行相關(guān)知識(shí)。課程對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)（見(jiàn)表 14） 表 14 電機(jī)及電氣控制技術(shù)課程對(duì)應(yīng)工作任務(wù) 典型工作任務(wù) 職業(yè)能力 R1:電動(dòng)機(jī)的維護(hù)與檢修 ZN11：閱讀相關(guān)設(shè)備的英文說(shuō)明書 ZN12：裝配圖的閱讀、繪制的能力 ZN13：電機(jī)的裝配 ZN14：電工工具的使用能力 ZN15：電機(jī)的基本控制線路的安裝與維修能力 ZN16：電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行與維護(hù) R2:變壓器的維護(hù)與檢修 ZN21：閱讀相關(guān)設(shè)備的英文說(shuō)明書 ZN22：裝配圖的閱讀、繪制的能力 ZN23：電機(jī)的裝配 ZN24：電工工具的使用能力 ZN25：變壓器的基本控制線路的安裝 與維修能力 ZN26：變壓器的運(yùn)行與維護(hù) R3:電氣控制系統(tǒng)線路設(shè)計(jì)與故障檢修 ZN31：低壓電氣日常保養(yǎng)與檢修 ZN32：電氣識(shí)圖與繪圖 ZN33：基本控制線路的設(shè)計(jì)與接線 ZN34：機(jī)床電氣線路安裝與調(diào)試 ZN35：機(jī)床電氣系統(tǒng)的故障診斷與排除 ZN36：機(jī)床電氣線路的日常維護(hù) ZN37：機(jī)床電氣系統(tǒng)的技術(shù)改造 課程教學(xué)組織形式與方法 課程圍繞實(shí)際工作任務(wù)展開(kāi)，在實(shí)際動(dòng)手操作過(guò)程中完成教學(xué)過(guò)程。 22 表 13 專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)情 境 總表 學(xué)習(xí) 情境 核心課程 情境 1 情境 2 情境 3 情境 4 情境 5 情境 6 HK1：接觸網(wǎng)結(jié)構(gòu)與檢修 接觸線高度調(diào)整 鏈型懸掛錨柱拉線安裝 腕臂預(yù)配 分段絕緣器安裝 全補(bǔ)償下錨墜砣高度調(diào)整 中心錨節(jié)檢修 H