初中數(shù)學五課型教學模式的分析-文庫吧在線文庫
【正文】 ，則要幫其找出原因，對其下一步的學習提出具體的意見和要求，讓每一位學生通過此次檢測都能有不同程度的收獲，讓學生中每次檢測中都能實實在在地感受到自己的進步，讓他們更有信心地來繼續(xù)學習并快樂著。這個過程也可以在課前完成。在此過程中學生基本能解決試卷中稍有難度的題。 三、課后階段講評課后必須根據(jù)講評課反饋的情況進行矯正補償，這是講評課的延伸，也是保證講評課教學效果的必要環(huán)節(jié)．我們應要求學生將答錯的題全部用紅筆訂正在試卷上，并把自己在考試中出現(xiàn)的典型錯誤的試題收集在“錯題集”中，作好答錯原因的分析說明，給出相應的正確解答。 課上沒有解決的問題可課后解決。使學生的復習有針對性，避免了機械重復，提高了復習效率。精講精析的同時，要擇其要點、精心設疑、耐心點撥啟發(fā)，要引導學生學會從多個側面、多個角度對知識進行合理的發(fā)散延伸，引發(fā)設題解題的積極性，拓展學生思維的空間，要透過題中的表面現(xiàn)象，善于抓住問題的本質特征進行開放、發(fā)散式講解，并留給學生必要的思維空間，讓學生悟深、悟透。學生在展示問題、解決問題的過程中，教師要對學生進行引導，讓學生展示其思維的全過程，教師要給學生一定的討論、交流時間，讓好的學生教基礎差的學生，并帶動中游的學生。通過以上分析，找出這節(jié)課要解決的問題即學習目標，包括知識目標、方法技巧目標、能力目標。從知識點及方法、技巧、能力等幾個方面對出現(xiàn)錯誤較多的題進行分析，將這些題進行分類，并分析找出使學生能以最快速度避免這種錯誤或更正這種錯誤的最有效的方法。教師可設計一些綜合性、應用性、靈活性較強的題目供學生選用。 五、鞏固練習 本環(huán)節(jié)可用教材上、學案上或教師設計的一些問題，對本節(jié)知識起到鞏固、加深的作用，同時注意規(guī)范性。 六、課堂小結 反思提高 本環(huán)節(jié)可由教師和學生合作進行，不僅
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