20xx三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 通交流，和作者情感產(chǎn)生共鳴。 三、探究性學(xué)習(xí)。懂得分辨善惡為人們做好事就會(huì)受到尊重的道理。 四、延伸體驗(yàn)： 自由朗讀全文體會(huì)小蝴蝶花的情感變化。 (2)討論：在情感的變化中，小蝴蝶花為什么找不到自我了? (3)交流：驕傲的時(shí)候他用自己的長(zhǎng)處與小草的短處比，自餒的時(shí)候他用自己的短處與百花的長(zhǎng)處比，所以小蝴蝶花找不到自我了。分別出示牡丹、碧桃，百花爭(zhēng)艷的圖片，學(xué)生邊看圖邊品讀相應(yīng)的句子。(板書(shū)：花園里、最寒磣)能讀讀句子嗎? (2)體會(huì)花園里百花爭(zhēng)艷的景色。用自己的話說(shuō) 小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不時(shí)飄散出一絲淡淡的清香，都因這蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)有了自知之明，才能做到既不以自己的長(zhǎng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。 2021三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板1 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)小蝴蝶花情感的變化。寫(xiě)批注。 (板書(shū)：草叢里) 抓住重點(diǎn)詞句：“不過(guò)”什么意思?把“有的不開(kāi)花，有的開(kāi)出一朵半朵小花”去掉行不行?為什么?體會(huì)草叢中我是最漂亮的，而且還能散發(fā)出淡淡清香。初到這里，她有些頭昏目眩。 出示課件：小蝴蝶花 此時(shí)你什么心情?指名說(shuō)，讀出來(lái)。她聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子大聲說(shuō)：“大家快來(lái)看，這是什么花?” “她叫小蝴蝶花。 能讀懂課文內(nèi)容，知道神筆“神”在哪里，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，了解課文內(nèi)容。其“神”。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自讀自悟，領(lǐng)悟曼谷人景情交融的美。 三、細(xì)讀課文，悟情明意。 美麗的曼谷有美麗的阿玲和小象，美麗的景色也給我們留下了深刻的印象。 展開(kāi)想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃，并把它介紹給大家。 客戶：(表情)不滿意地皺起眉頭。 (三)實(shí)踐階段 剛才，我和這位同學(xué)的合作十分成功，你們都很想試試嗎? 看課文的第2—5自然段，根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)。 (四)擴(kuò)展階段 同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷技巧，我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料，誰(shuí)為大家介紹一下? 你還想發(fā)明什么新型玻璃? (五)總結(jié)階段 同學(xué)們，今天的推銷培訓(xùn)就先到這里，希望你們?cè)谏钪幸訌?qiáng)訓(xùn)練，我相信，等到培訓(xùn)班結(jié)束那一天，同學(xué)們都會(huì)成功的! 2021三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板5 聯(lián)系上下文，在課文的語(yǔ)言環(huán)境中理解“捐助、羞怯、驕傲”的意思。i()zh232。 募集是廣泛征集大家捐錢(qián)捐物的意思。 (5)瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水。(出示圖片) (2)再聯(lián)系瑞恩的行動(dòng)說(shuō)說(shuō)他給烏干達(dá)人民的幫助。 驕傲的孔雀無(wú)法面對(duì)湖面上自己美麗的倒影，一氣之下跳進(jìn)了湖里。 五、作業(yè)布置。出示句子：汽車駛進(jìn)一所小學(xué)，道路兩旁站著5000多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”并且有節(jié)奏地拍著手。 交流，圍繞“瑞恩是個(gè)善良的、有愛(ài)心的孩子”展開(kāi)學(xué)習(xí)： 板書(shū)：善良 隨機(jī)出示： (1)瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。在瑞恩的努力下，他雖然捐助了_________________卻不足以打一口井。 一、揭示課題，導(dǎo)入新課 介紹“井”，導(dǎo)入新課 媒體出示：井的圖片，請(qǐng)看到過(guò)井的學(xué)生說(shuō)說(shuō)井的作用。 有沒(méi)有不同意見(jiàn)? 今天，有幾個(gè)需求單位聽(tīng)說(shuō)我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷培訓(xùn)，特意趕來(lái)了。 (2
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