20xx三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)一教案模板(更新版)
【正文】 文，談?wù)劯惺? 自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。于是，他決定________________，可是媽媽卻___________。 4\體會(huì)瑞恩的父母要求他通過做額外家務(wù)自己掙錢幫助非洲孩子的用意。 匯報(bào)自學(xué)成果。 客戶：(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃，請(qǐng)你快離開這里吧! 應(yīng)該怎樣做呢?誰來讀一讀“推銷方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢? 幻燈：推銷方法啟示 (1)說話要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 課件5，學(xué)生閉目聽錄音，感受情景交融的美。7段中小象拉車洗車內(nèi)容，把小象動(dòng)作的詞打上圓點(diǎn)。 學(xué)生交流編寫的有關(guān)大象的信息后，放教師編寫的大象活動(dòng)情況錄像(課件1)入題。) 五、說說如果你有馬良那樣的一支筆，你會(huì)怎樣用? (引導(dǎo)學(xué)生用“神筆”來描繪自己的愿望和想象未來美好的生活，或?yàn)槿藗儭樯鐣?huì)、為改變環(huán)境做更多的事情。) 指導(dǎo)朗讀。 人文目標(biāo)：培養(yǎng)孩子名辨是非的能力。聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了?！? 在草叢中，你很驕傲，而在花園里，你一下子變得自餒了!變化這么大，能讀出來嗎?自己練一練。 你從哪些詞體會(huì)到牡丹、碧桃的美與香?結(jié)合句子說說意思 過渡語(yǔ)：小蝴蝶花看見了牡丹、碧桃，還可能看見什么花了?學(xué)生交流。為自己被埋沒在草叢中，感到沮喪惋惜。除了體現(xiàn)出它的驕傲還體現(xiàn)出了什么?(怨恨，對(duì)現(xiàn)狀的不滿)(板書：最了不起) 假如你就是這朵小蝴蝶花，能讀出來她的這些情感嗎?自己練練。 寫出自己的感受。 體會(huì)到每一個(gè)人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的長(zhǎng)處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。從哪看出小蝴蝶花是驕傲的?讀讀你畫的句子? 她說：“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些、小草小花在一起，什么時(shí)候才有出頭之日呀!“ 你從哪看出她很驕傲? 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“最了不起、可惜、被埋沒、什么時(shí)候、出頭之日”結(jié)合句子讓學(xué)生說說這些詞的意思。 小結(jié)：與周圍小草相比你覺得很驕傲。那正在()的碧桃，開得比朝霞還要()……數(shù)不盡的()在()，說不清的花香在空氣中()。她想：“看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會(huì)理睬我。 “多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細(xì)欣賞起這不起眼的花兒。 能分辨什么是善，什么是惡，為人們做好事就會(huì)受到人們的尊重。 指名朗讀課文：(說說這篇課文主要講的是一件什么事。 (要學(xué)習(xí)馬良的這種精神，而不是只羨慕那只筆。 教學(xué)過程： 一、流信息，導(dǎo)言揭題。 自由讀6。 你喜歡阿玲和小象嗎?為什么? 四、賞讀課文，升華情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過想象設(shè)計(jì)新型玻璃，從而對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。 (2)四人小組交流并填表。 有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)瑞恩的敬佩之情。 再次默讀課文，出示文章內(nèi)容的填空 6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道__________________。 一般情況下“募捐、募集”是面對(duì)大眾、號(hào)召大家的，而“捐助”是針對(duì)個(gè)人的?！? 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀以上句子，并抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)瑞恩的善良和愛心。 補(bǔ)充資料：(出示)“瑞恩的井”基金會(huì)
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