20xx小學(xué)三年級美術(shù)教師工作參考計劃1)-文庫吧在線文庫
【正文】 和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與興趣性，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強(qiáng)。但學(xué)生整體的差距比擬大，有一些同學(xué)美術(shù)才能較差，紀(jì)律也不夠好，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，缺乏自決心，對這些學(xué)生老師不能以批判呵斥為主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。將審美和情感教育一直貫穿整個教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生個性的開展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的和諧開展?！ ?二)難點(diǎn) 在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，外型較生動自然。運(yùn)用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)展簡單的外型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)歷?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)本人感受或意愿的才能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、制造力和表現(xiàn)力?！ ∫愿鞣N生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！饵S色和藍(lán)色的畫》?！恫誓螒颉?。表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來考慮：關(guān)于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明白了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，老師又有什么能夠利用的經(jīng)歷和要汲取的教訓(xùn)或要防止的咨詢題。自控才能較弱，意志也較薄弱，容易受外界的妨礙?！ ≡谡麄€美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能?！ ∽⒅仞B(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。 (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的外型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 ,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 ,習(xí)慣不同個性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況?！ ∪?、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)?！ 「母镌u價制度，注重學(xué)生的自我評價，注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。例如一些手工課上，老師能夠先做一些精巧作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界?！ ?yōu)等生進(jìn)展挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位?！ ∪珒怨灿?5課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋外型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中外型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中?！ ?組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。 三、教材分析 (一)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的比照與諧調(diào)等色彩知識,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。而對立體外型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認(rèn)識尚有缺乏。此外，不斷一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而無視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價值觀、審美觀等，因而在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹?！ ∪⒔?
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