【正文】 年級美術老師工作打算范文1　　一、學情分析　　三年級共八個班，大多學生9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富，對想象畫、經歷畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制造特別喜愛。以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術才能開展和審美情趣的培養(yǎng)過程。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，理解民間藝術中的意味和寓意?！侗艄魍婢摺?。　　2020小學三年級美術老師工作打算范文2　　一、教材分析　　我們都明白人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都特別強，在以上三冊外型　　三、教學策略　　通過以下幾方面引導學生到達學習目的。而對立體外型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有缺乏?！　?組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。　　加強教學中師生的雙邊關系，既注重老師的教，也注重學生的學，確立學生的主體地位。例如一些手工課上，老師能夠先做一些精巧作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界?！　∪⒔滩牡闹攸c、難點　　重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚?！　?認識該美術作品的藝術特點?！　∽⒅仞B(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣。自控才能較弱，意志也較薄弱，容易受外界的妨礙?！恫誓螒颉贰！　∫愿鞣N生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生加強對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學生學習美術的興趣。運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進展簡單的外型活動，獲得視覺和觸覺經歷。將審美和情感教育一直貫穿整個教學，并多關注學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的和諧開展。　　二、教材分析　　全冊共二十一節(jié)課本教材仍然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與興趣性，嚴密聯(lián)絡學生的生活，難易適度且探究性、游戲性和有用性較強?！　≡诩埞ぶ圃熘信囵B(yǎng)其動手制造的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。《機器人》。學習之后又要為后面的什么知識打下根底，又需要為學生的接著學習和開展延伸什么。讓學生敢于質疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞學生多提有意義的、值得探究和考慮的咨詢題，關于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極確信和保護。　　　　學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理,理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制造的方法,進展簡單的設計和裝飾,感受設計制造與其它美術活動的區(qū)別?！　∥?、教學進度表　　2020小學三年級美術老師工作打算范文4　　一、學情分析　　四年級兩個班的小孩，人數(shù)并不是特別多，通過前三年的學習，小孩對美術課有著濃重的興趣，動手才能也有了一定的水平?！　〕浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術教學。　　培優(yōu)補差措施　　培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新才能?！　《⒈酒诮虒W的主要任務和要求　　本教材注重學生審美感受