【正文】 重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。　　活動(dòng)評(píng)析：制作的作品特征都掌握得很好，活動(dòng)后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔。提問(wèn)：這是誰(shuí)？　　小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）　　以故事的形式，引出主題。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……。　　活動(dòng)過(guò)程　　熱身活動(dòng)聽(tīng)口令做腿部運(yùn)動(dòng)：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬，頭要抬起，眼睛向前看?！　〈题瑡寢專骸昂⒆觽儯裉炷愕谋憩F(xiàn)得真棒，每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果?！　W(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家?！　∪?、結(jié)束部分　　幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。　　小結(jié)　　老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來(lái)了這么多果子?！　《?、基本部分　　提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力?！　〉诙斡螒驎r(shí)，草拉長(zhǎng)到4米，強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。搬果子時(shí)，要爬過(guò)一個(gè)大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦?！　⌒〈题^飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。　　課后反思：　　此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。　　訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力?！　≌?qǐng)幼兒觀察制作材料，說(shuō)說(shuō)用這些材料怎樣制作小刺猬背果子?！　⌒〈题彻咏贪?1教學(xué)目標(biāo)：　　在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫(huà)表現(xiàn)刺猬的形象。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升?！　?．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。　　二、師提問(wèn)：　　孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬），　　讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　幼兒能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。　　蘋(píng)果的制作方法：　　取出紅、黃、藍(lán)、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋(píng)果，用剪刀剪下即可完成。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！　　二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)　　，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來(lái)了一個(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)感觀，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　小孩子能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。　　幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：　　（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時(shí)候一定要用正確的動(dòng)作才能“背”得多?！　。?）教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：做動(dòng)作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動(dòng)。（教師與幼兒邊做動(dòng)作邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)在音樂(lè)情景中進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。　?。?）練習(xí)側(cè)身滾　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。在游戲時(shí)聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。）　　嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作?！　√岣哂變核季S的敏捷性?！　。?、基本部分　?。ǎ保┚毩?xí)手膝著地向前爬　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行?！　。?、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。　?。?、結(jié)束部分　　表演：我們真快樂(lè)?！　煟骸靶∨笥褌儯医裉焓谴题瑡寢?，你們是刺猬寶寶?！薄　煟骸拔覀?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧！”（教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動(dòng)的過(guò)程中，兩條腿一定要夾緊了。　　師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來(lái)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧！等會(huì)我們把我們的果子搬回家去?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。　?。?）幼兒已有隨鼓點(diǎn)聲節(jié)奏的變化靈活地變換動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。）　?。ǘ┳儞Q節(jié)奏，練習(xí)動(dòng)作　　隨鼓點(diǎn)節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。　?。?）幼兒集體練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按鼓點(diǎn)節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動(dòng)作：幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)快節(jié)奏練習(xí)爬的動(dòng)作，聽(tīng)鼓點(diǎn)慢節(jié)奏練習(xí)滾的動(dòng)作?！　⌒〈题彻咏贪?能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。　　二、師提問(wèn)：　　孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，(小刺猬)　　讓孩子們觀看刺猬的’圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量　　　　我請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)　　小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！　?。ù餍仫棧┛纯次覀兇题瑢殞毝家粯訂幔坑惺裁床灰粯幽?？　　紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？　　黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？　　小結(jié)：用手點(diǎn)著小刺猬，