【正文】 　　 ?！　∪?、結(jié)束部分　　幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。　　小結(jié)　　老師：小刺猬們真能干，運(yùn)回來了這么多果子?！　∮螒颍盒〈题\(yùn)果子?！　≌?qǐng)個(gè)別運(yùn)果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法并作示范，其余幼兒跟學(xué)?，F(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家?！　《?、基本部分　　提出問題，引導(dǎo)幼兒思考?！　〈蟮靥阂粔K。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　小刺猬頭飾（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），大灰狼頭飾1個(gè)?！　W(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量?！　〗虒W(xué)反思　　首先我要說的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子?！　〈题瑡寢專骸昂⒆觽?，今天你的表現(xiàn)得真棒，每個(gè)人都運(yùn)回了很多水果?！　〉诙斡螒驎r(shí)，草拉長(zhǎng)到4米，強(qiáng)調(diào)幼兒的速度要加快。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，分散練習(xí)爬的動(dòng)作，教師在旁觀察指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：雙手雙膝著地、手腳同時(shí)移動(dòng)協(xié)調(diào)地爬，頭要抬起，眼睛向前看。搬果子時(shí)，要爬過一個(gè)大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。）　　基本活動(dòng)　?。?）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣。）聽口令做手臂運(yùn)動(dòng)：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。　　活動(dòng)過程　　熱身活動(dòng)聽口令做腿部運(yùn)動(dòng)：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。　　小刺猬頭飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。（難點(diǎn)）　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個(gè)?！　⌒〈题彻咏贪?4活動(dòng)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……?！　≌n后反思：　　此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來?！　≈v評(píng)　　結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。提問：這是誰？　　小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）　　以故事的形式，引出主題。　　訓(xùn)練幼兒的繪畫能力?！　⌒〈题彻咏贪?3活動(dòng)目標(biāo)：　　繼續(xù)學(xué)畫半圓形　　用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。　　活動(dòng)評(píng)析：制作的作品特征都掌握得很好，活動(dòng)后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔?！　≌?qǐng)幼兒觀察制作材料，說說用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。）　?。海◤?qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫法）　　五、幼兒創(chuàng)作：　　、刺、腳　　、紅色、橘色添畫果子　　六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：　　師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？　　師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！　　小刺猬背果子教案12活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬　　活動(dòng)材料：芋頭、即時(shí)貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥?！　〗虒W(xué)手段與方法：　　圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入引出主題：　　出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！　　二、拓印示范：　　教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范　　三、幼兒拓?。骸　∮變和赜?，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　、灰色水粉顏料盆　　、黃、紅、橘色水粉、棉簽　　、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子?！　⌒〈题彻咏贪?1教學(xué)目標(biāo)：　　在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……?！　≌n后反思：　　此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來?！　≈v評(píng)　　結(jié)束　　小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。提問：這是誰?　　小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)　　以故事的形式，引出主題?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　繼續(xù)學(xué)畫半圓形　　用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升?！　⌒蕾p作品　　請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印＃ㄓ變赫f說）　　老師示范　　剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子?！　⌒∨笥芽纯矗l來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽