【正文】 了那些果子?！　?．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。（好）　　活動(dòng)反思：　　幼兒通過(guò)觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過(guò)程，加深了幼兒對(duì)刺猬的了解。你們?cè)覆辉敢庋?？”（愿意）　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們?cè)鯓硬拍馨压訋Щ丶夷兀浚ㄓ脻L的方法）　　那先讓我來(lái)試一試，讓我們一起行動(dòng)吧?！　″憻捰變簞?dòng)手制作的能力。幼兒根據(jù)小刺猬身上的點(diǎn)數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，　　用夾子將蘋果背在小刺猬的身上?！　≈谱鞑牧希骸　〖t、黃、藍(lán)、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、　　小刺猬的制作方法：　　首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時(shí)貼?！　」麡?shù)爸爸有幾個(gè)果子？可以用數(shù)字幾表示？　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。第二環(huán)節(jié)中通過(guò)數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。(出示已做好的刺猬背果子的模型，然后示范?！　≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。之后，“小刺猬”隨音樂(lè)自由表演，自由創(chuàng)編動(dòng)作，調(diào)整活動(dòng)量。　?、谥笇?dǎo)幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢?！　。?）錄音機(jī)一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂(lè)錄音磁帶。把音樂(lè)寓于體育活動(dòng)之中，以“樂(lè)”作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段，可以促進(jìn)幼兒性格活潑開(kāi)朗，身心健康?！　』顒?dòng)過(guò)程　　開(kāi)始部分　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?！　≡诤⒆由砩瞎贤该髂z的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了?！　「鶕?jù)音樂(lè)的節(jié)奏，“小刺猬”爬過(guò)草地，穿過(guò)山洞，來(lái)到果園?！　煟骸拔业拇题瑢殞殏兊谋绢I(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來(lái)練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！”　　師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)聽(tīng)好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽(tīng)到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動(dòng)作。　　嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力?！　。?）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)?！　。病⒉牧蠝?zhǔn)備：　?。?）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”?！　⌒〈题彻咏贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　能感受音樂(lè)活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。）　　二、基本動(dòng)作練習(xí)　　根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動(dòng)作?！薄　∪?、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏，開(kāi)展《小刺猬背果子》的游戲。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信?！　。?）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能給幼兒愉悅，而音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言，它對(duì)幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術(shù)形式都不能相比的。　?。?）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個(gè)?！　。?）幼兒練習(xí)：　?、俳處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。在果園里，用直體側(cè)身滾的動(dòng)作，把撒落在地上的果子“背”在身上?！　∨囵B(yǎng)小孩子的想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣。并提問(wèn)你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果?(愿意)　　三、手工制作　　現(xiàn)在，看看我是怎么做的。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說(shuō)出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹(shù)上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的?！　」麡?shù)媽媽有幾個(gè)果子？4個(gè)怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。在活動(dòng)區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時(shí)，數(shù)自己用了幾片雪花片時(shí)，不能數(shù)準(zhǔn)確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來(lái)，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個(gè)雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù)的點(diǎn)數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)以點(diǎn)數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性?！薄　?cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好?！　』顒?dòng)延伸：我們一起回教室布置一個(gè)小刺猬背果果展，好不好?！　?．用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。（老師邊說(shuō)邊示范畫）　　幼兒作畫　　提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件　　活動(dòng)過(guò)程：　　介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察　　出示課件。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫主題畫刺猬。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。　∷摹⑹痉懂嫶题骸　。洪L(zhǎng)圓形的腳印像什么？　　：看看老師將它變成什么？　　：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法?！　≡诤⒆由砩瞎贤该髂z的辦法自己覺(jué)得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見(jiàn)，能感覺(jué)到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了?！　〗處熓痉缎〈题彻拥臅r(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）　　請(qǐng)幼兒上來(lái)示范　　創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。（重點(diǎn)）　　樂(lè)于扮演角色，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓?lè)。（雙臂向伸、向上伸，側(cè)平舉等?！　。?）教師示范小刺猬運(yùn)果子的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)前老師忘了帶幼兒做熱身活動(dòng)，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)，接著個(gè)別幼兒示范再到第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能?！　】烧迟N的果子若干?！　∮變哼\(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)